初中思品论文：浅谈思想品德课的情感教学

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1、浅谈思想品德课的情感教学　思想品德课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在人们从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想品德课的教学过程，就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程。而情对人们的行为起着巨大的作用。一个人有再丰富的知识，再发达的智力，都要依赖情感的力量，否则就不能形成乐观、进取的态度，也难以付诸创造、开拓的行为，不能很好的适应社会。但时下教育功利主义泛滥，只重视对学生的知识传授，忽视对学生情感的培养，这实际

2、上是对学生主体地位的漠视，是对学生人性的抹杀。因此实施情感教学是体现学生主体性的需要，是实施素质教育、培养创新能力的需要，是培养全面和谐发展的人的需要，也符合新一轮课程改革“以人为本”这一核心思想。下面就思想品德课如何实施情感教学谈几点粗浅的体会，与大家交流。一、变传统的师生关系为平等、互尊、依赖、相容的新型师生关系，缩短心理上的距离。我国传统的教育奉行棍棒教学。俗话说：“棒打出孝子，严师出高徒”。教师动辄打骂学生，学生看见老师如同老鼠看见猫儿吓得魂不附体，路见老师绕道走，现在这一套已再不时兴了。但是体罚和变相体罚学

3、生，动辄训斥学生，不尊重学生人格，恶言恶语侮辱学生等现象还是经常发生的。这些不良倾向都严重地影响了学生的心理发展和知识获得。我国古代教育名著《学记》中说：“亲其师，而信其道”。可见，师生关系是一种隐性课程，它有时来得比显性课程更为有力。思想品德课应该有意识的通过隐性课程，让学生在与教师和同学的交往中学习隐蔽于其中的社会规范和行为准则。教育心理学表明：情感具有迁移功能。缘于此，我们可以通过建立良好的师生关系，将学生对老师的爱，迁移到教师所教的教学内容上，改善学生对所学知识的倾向性。实践证明，学生的学习兴趣，是带有浓厚感

4、情色彩的。他们对某门功课的兴趣和爱好总是受师生关系制约的。对于思想品德课来说，更是如此。我曾接触过这样一位教师，他穿着典雅，举止端庄，听他讲话几乎是一种享受。同时，他叫学生干的事自己总是带头去干，要学生做到的事自己又总是首先做到，学生几乎个个视他为“偶像”，不仅举止效仿他，字也像他写的，就连原来那些“邪气”十足的学生也乖乖地“跟着感觉走”，变得“规矩”起来。可见，师生感情融洽、互尊互爱，民主平等，互助合作，心理相容，关系和谐，不仅可以激起学生学习思想品德课的兴趣和热情，而且可以增进师生之间的理解与信任，消除师生之间的

5、心理障碍，缩短师生之间的距离，加快实现内化，使之形成学生的信念，转变为自觉的行为，从而提高思想品德课的教育教学效果。二、变书面语为通俗语，变“一言堂”为“群言堂”，缩短授课语言上的距离。3政治用语的特点是准确、严密，但有些晦涩难懂。一堂课书面语用多了，就会使学生觉得索然无味，打不起精神，师生之间好像存在着一种语言上的隔阂。此时，教学中如能变换用语，以通俗语代替书面语，往往会出现另一番情形，整个课堂，学生翘首以待，等老师一个劲地往下说，此时最好能有几句鼓励性的话语，或是名人名言，或是即兴发挥，那将会把学生的兴奋点重新唤

6、醒过来，变“要他听”为“他要听”。比如：在上“一个中心，两个基本点关系”时，如按照书本用“以经济建设为中心是主体，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，三者密不可分”这样的书面语讲授，学生会觉得晦涩难懂，索然无味。我在上这一内容时，先在黑板上现场画了一艘在大海中航行的轮船简笔画，然后变换了教学用语讲述三者关系：经济建设这艘大船要成功到达彼岸，离不开它的导航系统和动力系统。导航系统就是四项基本原则，动力系统就是改革开放，而没有经济建设这艘大船，就不可能存在导航系统和动力系统。学生觉得通俗易懂，效果就大不一样。再如

7、在上《用全面的发展的观点看问题》时，学生对“事物是普遍联系的”这一观点不太容易理解，我就将这一观点材料化，先问学生：我想养一盆菊花，但我要花不要叶行不行？学生说：不行，没有叶，花怎么长？我又追问：我要花和叶，不要土、水、阳光行不行？随便找个盆行不行？花和人有关系吗？等等。最后，我问学生：这里你们说有什么重要道理？这样讲，学生一边听一边想，就觉得学得有兴趣，又易于理解。可见，通俗语运用得好，我们就可以把书本中无声的文字变成生动的形象，从而强烈的感染学生，在他们头脑中留下鲜明的印迹而久久不能遗忘。据调查，学生最恨老师搞“

8、一言堂”，用他们的话说“是不把我们放在眼里。”最希望的是老师搞“群言堂”，让大家围绕某个热点问题，展开讨论，就像电视里“第二起跑线”那样由正方、反方进行辩论，发表各自的观点，在轻松愉快的学习气氛中获取知识，增长才干。所以教师应在改革课堂教学方式上做文章，应意识到这也是感情投资的一个渠道，千万不要放过机会。课前应多投入时间和精力，在钻研课标和教材