红羊小学“基础教育提升质量年”活动实施方案

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1、红羊中心小学开展“基础教育提升质量年”活动实施方案为了认真贯彻落实《海原县开展‘基础教育提升质量年’活动实施方案》，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，根据《红羊乡教委开展‘基础教育提升质量年’活动实施方案》，现结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以“基础教育提升质量年”活动为统领，以全县教育工作会议精神和教委工作要点为指南，以提高队伍素质为重点，以实施新课程改革为方向，狠抓常规管理，在“实”、“效能”上下功夫，建立考核运行机制，促教育教学质量稳步上升，以办人民满意教育为目标，规范学校管

2、理、提升教育质量，努力把我校创办成全乡龙头学校、窗口学校，创办成全县乡级一流学校。二、目标要求全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务，打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新的教师队伍。三、组织领导组长：杨青选副组长：田春山杨金宏高升成员：丁玉明赵功明李爱霞田彦宝苏花伏满喜杨春霞白英孟凡林王春德马蓉熊圣平雷琴马晓林-1-辛本权刘永灵张喜庆田风香刘治琴王丽娟俞萍四、具体措施1、提升学校德育工作质量。——深入开展养成教育（

3、1）加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。（2）积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。（3）积极开展传统美德传承与学生良好品行养成，进一步推进“让学生养成良好的学习习惯和行为习惯”的德育模式的尝试与研究。2、提升课堂教育教学质量。——切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教

4、师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。第一，课前下功夫。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。采取提前备课和第二次备课的方式进行备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。-2-第二，课内集力量。教师每堂课尽可能做到优质高效，明确本堂课教学目标；让学生积极参与教学活动；知识点当堂检查、反馈

5、和巩固。第三，课后辅“学困”。建立“学困生”帮扶机制。要针对学生的个体差异建立学习指导制度，使学生学习方法最优化、学习过程最优化，逐步形成自学技能。要把“学困生”的帮扶工作落到实处，制定切实可行的帮扶方案，要大力研究“学困生”转化工作，确定转化目标、质量提升目标、措施和方案，使转化工作收到实效。——切实加强教导处监督管理（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）积极组织中青年教师评优课活动。（3）及时组织教师评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。（4）认真做好期中、期末的质量检测工作并做好质量

6、分析等工作。（5）加强过程管理。教导处要加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节的过程管理，不定期地开展常规检查。（6）制定骨干教师和教学能手的师徒结对培养计划。（7）深入开展撰写教学反思活动。（8）认真抓好家校联系工作。——切实加强教育教学过程管理。（1）、实行“月查”、“月报”、“月考”制度。“月查”：成立以校长和教导主任为核心的教育教学工作检查组，一个月检查一次教育教学工作情况，校长和教导主任要深入第一线，认真检查每一位教师的工作情况，切实了解每一位教师的工作状况，做到公平公正。“月报”：每月

7、检查以后及时向教师汇报反馈备教批辅考评研、考勤、获奖等教育教学常规检查情况，-3-让每一位教师对自己的检查结果进行确认，然后装进教师的个人档案，作为期末评比和年终考核和奖优罚劣的重要依据。“月考”：“月考”制度，做到有计划，有措施，有落实，有效果，确保六年级毕业班“三率一平均”等各项统计数据在全县排名逐年提升。（2）、积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。每学期人均听课不少于15节。学校负责人带头行动，成为表率，积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。要及时鼓励和表彰在各级各类教研活动中获得奖项的个人或团体，营造浓厚

8、的教研氛围。（3）、积极组织学生参加本年度各级各类学科及体艺竞赛活动。对上级举办的各类针对师生的学科及体艺竞赛活动，广泛宣传，积极组织，全面参与，力争扩大获奖面和获奖等级。3、实施“二期教学质量工程”。课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂40分钟教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学