教育教学随笔--用爱浇灌学生心灵

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1、语文教育教学随笔——用爱浇灌学生心灵榆林市神木县大柳塔初级中学皮燕在很小的时候，我就一个美好的愿望：将来一定要成为一名优秀的教师。三年前，大学毕业的我成为了一名企业的办公室文秘，没能走上三尺讲台。但我从未放弃梦想。终于在毕业两年后，我通过自己的努力，如愿以偿站上了三尺讲台，成为一名教育工作者。忙忙碌碌了的近两年，尝尽了酸甜苦辣，我收获颇丰，感慨良多。作为一名语文教师，除了教给学生语文知识，更要教会学生如何做人，做一个有良知、有责任感的人。有位教育家曾说过，“爱为师德之本，无爱便无教育，一个热爱教育事业的教师他同时必然热爱自

2、己的对象－－学生”。做好德育工作，首先对待学生要有爱心。对待学生，尤其对待那些有某种心理障碍的学生，要怀有一颗异乎常人的爱心，他们更需要也希望能得到老师的关爱。我认为越是弱者就越应该去热心扶植。并且我们应该认识到，今天的差生并不等于将来也差，有很多名人在校时并不被老师看好，但长大后走进社会，却成为有出息、有作为的人才。因此，我总让自己试着去理解这些学生的处境，理解他们的内心的痛苦，保护他们受的自尊心，增强他们的上进心，从情感上接近他们，用爱来温暖他们受伤的心灵，从而建立师生间相互信任的师生关系。我班的最后一名是出了名的调皮

3、小子，学习成绩差，对学习、对学校失去了兴趣，认为学习没用了，不如去打工挣点钱。4有一次，竟然真的离家出走了。后来在家长的寻找下，又回到了学校。我并没有因为这件事歧视冷落他，而是多次找他谈心，逐渐了解了他的内心世界，也终于打消了他的辍学念头。他曾在日记里对我写道：“老师，你真好，我一定会听你的话，好好学习，好好做人。我不会忘记你对我们的付出”。看着这样的话，我的心里感到非常欣慰。其次，引导学生进步要有耐心，尤其针对差生。当他们犯了错误时我们不要大发脾气、讽刺挖苦，更不要施加惩罚，而要有宽容谅解之心。不然，我们的冷言冷语和惩罚

4、都会给学生造成很大的心理压力，甚至逐渐产生逆反心理。在这里不得不提到陶行知先生的四块糖果的故事，陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学："这是奖励你的，因为你比我先到办公室。"接着他又掏出一颗糖，说："这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。"男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道："据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。"这时，男孩感动得哭了，说："校

5、长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。"陶先生于是又掏出一颗糖："你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。"陶行知先生的四块糖果为我们引导孩子起了一个很好的典范作用，我们应该像陶行知先生学习，晓之以理、动之以情、教之以爱，用耐心去引导那些犯错的孩子。4再次，转化后进生要有信心。相信每个老师都很头疼转化后进生的工作。我觉得做好这项工作，一是要对自己有信心，相信自己一定能行。二是给学生以信心，相信学生。相信自己能克服困难，对待差班差生不灰心。相信学生都具有可塑性，要看到他们的进步表现，鼓励、引导他

6、们如何做人。我班有一个孩子，语文成绩特别差，字迹可以说是“狂草”，平时上课也不积极。但通过平时的观察和与家长的沟通，我了解到他平时非常喜欢看书，课外知识非常渊博。因此，在课前讲故事环节，有意让他给其他学生讲故事。他果然讲得有声有色，非常的好。我借机大大表扬他，同学们向他投去羡慕的目光。从此扬起了他自信的风帆，在平时学习中表现也越来越积极。最后，要为学生提供抒发心声的平台，用心去倾听学生的心声，做学生的知心朋友。我一直要求学生坚持写日记，让学生在日记中尽情发泄，可以发泄学习、生活等各方面的不满情绪。因为我的学生们在和老师面对

7、面交谈时，他们的表达能力变会降低，所以要想充分了解学生的思想动态，做学生的知心朋友，让学生写日记则是很好的办法。教师则要学会倾听，并适当加以引导。记得我班上有一个外表活泼的男孩，他在日记中曾写到：“老师，您别看我平时总是嘻嘻哈哈的，其实我活得很累啊！爸妈平时从来不管我的学习，一有考试，就知道要我考个好成绩，有一点点退步，他们便会骂我打我。我心里真的苦啊！不过请老师替我保守这个的秘密，我不想让同学们知道”。看完之后，我很同情他，并在评语中写到：“我能理解你的感受，当学生的确实很不容易！但我们还应该学会互相理解4，你的父母也是

8、希望你有出息！如果你有需要我帮助的地方，我会尽全力帮助你的。希望你每天开开心心生活，快快乐乐学习！”从那以后，这个学生依旧活泼开朗，学习也很用心，在以后的日记中他把我视为朋友，有些心里话愿意向我倾诉。我为自己能对他的思想成长有所帮助而感到高兴，为他的进步表现感到欣慰。一份汗水一份收获。在这两年的语文教学