条形统计图Microsoft Word 文档

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1、宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：数学课型：新授课课题：条形统计图例1（1格表示1个单位）设计者：莫克恩教学目标知识目标：使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单方法收集、整理数据，会用1格表示一的条形统计图表示数据。能力目标：通过观察、比较使学生体会到,条形统计图能清楚地表示数量的多少这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。情感、态度与价值观：培养学生的问题意识和用数学语言表达的能力以及主动探究知识、小组合作的能力。教学重点：教学难点：会用1格表示一的条形统计图表示数量。认识条形统计图的结构特点和优势。策略、方

2、法“动感教学”法教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图一、揭示课题导入新课1、复习：（出示北京市2012年8月天气情况表）1．谈话：这是北京市2012年8月天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它们清楚的表示出来？2、揭示课题：今天我们就来学习条形统计图（板书：条形统计图）出示复习目标：使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单方法收集、整理数据，会用1格表示一的条形统计图表示数据。解读自学指导：1.认真阅读教材P94，理解统计图中一格表示多少2.充分发挥想象力，体会统

3、计图的作用。4二、创设情境，引入统计图。出示统计表①指导学生完成统计表中数据填写。②说一说从这张表中你知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处。预设（2）象形统计图表示统计结果。①有什么优点？②不足是什么？为什么？我们不光可以把数据填入统计表中。还可以把结果画到统计图中。观察统计图有什么特点──介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条观察统计图有什么特点──介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条三、自主探索，认识公顷。1、认识条形图中一格表示多少。2、体会统计图和统计表的相同点和不同点？根据晴天的数量如何在图中涂上颜色表示出来条形图和统计表各有什么

4、特点，你能得到哪些信息？1、学生把阴、多云、阵雨、雷阵雨的天数也在图中涂上颜色表示出来。2.分小组合作。3.独立完成p95做一做的题目，小组展示，说出过程。四、总结归纳今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？4宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：数学课型：新授课课题：条形统计图例2（1格表示2个单位）设计者：莫克恩教学目标知识目标：初步认识1格表示2个单位的条形统计图，碰到当用一格表示2个单位，而要表示的数量不能用整格表示时，会用半格表示；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。进一步了解统计的意义；培养学生的整理、分析能力。能

5、力目标：使学生经历统计图（1格表示2个单位）的转换过程，以及数据的收集、整理和描述的过程，并能够进行简单的分析。情感、态度与价值观：让学生感受到统计与生活的密切联系。教学重点：教学难点：认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，理解统计图1格表示2个单位的必要性。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。碰到当用一格表示2个单位，而要表示的数量不能用整格表示时，会用半格表示。策略、方法“动感教学”法教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图一、情境引入。复习：1、出示用1格代表一个单位的统计图

6、给学生填（图略）2、有时为了方便，也可以1当二表示数据。出示学习目标：学会1格表示2个单位的条形统计图，碰到当用一格表示2个单位，而要表示的数量不能用整格表示时，会用半格表示；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。解读自学指导：1、认真阅读教材P96例2，理解以1格表示二个单位的好处。2.充分发挥想象力，体会“以一当二”的必要性。二、引入新课这个学期期末我们要开新年联欢会。联欢会上你们想看什么节目呀？出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识“以一当二”的统计图。板书课题:条形统计图例2（以1当二）拿出1号纸，把

7、我们统计的结果在这张图中表示出来（图略）。4三、合作探究。1、一起用1格表示2个单位的方法完成这张统计图。（2、解决不足一个格的情况。大家拿出2号纸，对照一下，要想完成这张统计图，你都需要做些什么？你们自己试着完成这张统计图。师：刚才的三种方法大家都听清了，通过你的思考来比较一下吧。看来，用一格表示多少，是根据实际需要而定的。师问：喜欢唱歌的有2人，怎么涂？师问：明明是2个人，为什么只涂1个格呢？学生展示不同的方法，预设如下：生1：在统计图的上面直接加格；生2：在旁边一栏画格；生3：用1格表示2个单位；生比较、交流。四、自主检测，完善提高1、昨

8、天上体育课时，大家进行了拍球比赛，还记得自己组的成绩嘛？四（1）班同学拍球情况统计表（略）2、指导完成p97做一做的题目完成完成p97做一做的题目板书