同学之间的关系

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1、各位同学：大家好！今天我想和同学们探讨的主题是中学生如何处理好同学间的关系。对于我们学生来说，在学校，能正确的处理老师、同学等之间的关系，保持和谐的师生、同学与同学之间友好相处，对我们的学习和生活有很大地帮助。它可以满足我们的心理需要，促进心理平衡，增进情感的交流，排除不良情绪，完善自我，培养良好的个性品质，使得人时常感觉到幸福感和安全感。但是，我们许多同学，从小到大都是在老师和父母无微不至的关怀下成长的，往往习惯于从自己的立场、观点出发去看问题，不会关心他人，无法进行沟通，久而久之，就造成人际关系的紧张。中学生如何处理好与同学之间的关系呢，我觉得可以从以下几个方

2、面去做：首先是相互的尊重。在我们的生活中，我们要认识到，同学之间是相互平等的，需要相互的尊重，相互理解和支持，哪怕自己的学习成绩及各方面的能力比别人强，也应尊重别人，不能盛气凌人、骄傲自满，不要感觉自己高一人等，只有谦虚谨慎，主动地与别人接近，帮助别人。但不能干涉他人的生活空间。心理学研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间；同样，人人也需要有一个自我的心理空间。再亲密的朋友，也有个人的内心隐私，有一个不愿向他人坦露的内心世界。有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听别人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低

3、层次的心理满足而已。但是也不要过分压抑自我，在与他人的交往中，过分压抑自我，人际关系往往是融洽的，因为他们总是顺从、忍让，不与人发生冲突或让人难堪，做人无原则性，表现出来的是失去了自我，这种人与人的关系不是健康的人际关系，是一种潜伏的人际危机。这种人，他的内心里充满着不满和冲突，这时，他们往往就通过把不满和冲突带回家去，发泄到自己的亲人身上或通过内心的自我幻想来缓解自己的情绪。同时，对他人要有礼貌，在人与人的交往中，礼貌是尊重的具体表现，有礼貌的人和善、宽容、谦让、待人热情。礼貌使你感到喜悦，无礼会伤害别人，妨碍与他人的交往，无礼也会伤害自己，因为尊重是相互的，对

4、他人无礼，自己同样也不会受到他人礼貌的对待。很多时候，造成我们不礼貌或不尊重他人的原因并不是我们的本质和教养出现了问题而故意去冒犯别人，而由于我们缺乏在礼仪方面的知识和训练所致。其实，只要我们多一点耐心与宽容，多想一点“人人为我，我为人人”这句话，说话和气，不强词夺理，不恶语伤人，谈吐文雅，不说粗话脏话，做到礼貌待人并不是件很难的事情。所以，在交往中，要保持独立而完整的人格，做天有自尊、自爱、自强、不卑不亢和礼貌待人，客观评价他人，取他人之长补已之短。其次，学会关心他人，体会及体谅他人的处境，乐于奉献，甘于付出。生活中，人的个性是不同的，有开朗、有深沉、有豁达、有

5、缜密，这就决定了每一个人在社会生活中，面对不同的事情，都有不的心理反应，不同的心理反应会引起不同的情绪变化，造成人与人之间相互产生各种内心的评价，并在与他人交往中产生影响。例如，某些人，因为总是觉得自己周围的人总不能理解和关心自己，从而在生活中不愿和他人交往，把自己孤僻起来，他人也无法和自己交流，久而久之，人就会产生各种不良的心理障碍，出现不良的心理行为表现，如无心学习，上课注意力不集中，胡思乱想，常感觉到孤独无助。这不仅影响自己的学习和生活，也影响到他人的生活。所以在与同学相处时，要做个有心人，积极主动，善于体谅他人，当他人有困难时能给予宽慰，理解他人，支持他人

6、，帮助他人。只要我们抱着与人为善的态度，讲原则，讲友谊，讲谅解，以他人之乐为乐，为他人之喜所喜，就可以调节矛盾，保持心理的平衡，友好相处。再次，要注意防止在自己的心中产生忌妒心理和敌视心理。这是交往中比较严重的一种心理障碍。西班牙作家赛万斯指出：“忌妒者总是用望远镱观察一切，在望远镱中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。”忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视、甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理；当对方面临或陷

7、入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸；甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。正如黑格尔所说：“有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大”这是一种不良的心理反应，是忌妒者内心中一种强烈地自卑感所导致的。自卑者为了隐盖自己自卑心理产生的内心冲突和矛盾，往往就通过贬低和中伤他人来安慰自己，从而给自己造成心理上的平衡，缓解自己内心的冲突和矛盾。第三，讲诚信。诚实守信是我们人与人之间交往的最高原则，和谐的人际关系是相互的信任，相互的信守诺言的关系。在生活中，如果为了个人的利益而背信弃义，他对别他的承诺也是信口开河，夸夸其谈，无原则性，就不会赢得

8、他人的信赖