张杰（大众健美操基本步伐）教学设计

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1、大众健美操基本步伐房县一中体育组设计者：___张杰___执教者：___张杰____课件制作者:__张杰___时间：2015年9月16日教学题目大众健美操基本步伐介绍（新课标限选内容）学科体育年级高一(上)学时1课时一、教学内容简介1、大众健美操五大基本步伐中交替类和迈步类步伐这两类基本步伐的中英文名称、节拍、技术要领、动作变化。2、简单介绍大众健美操基本步伐在编排中的运用。二、学生特征分析 1、学生是高一年级的学生，年龄在15~16岁，已步入青春期，身体发育不完全。思维活跃，智力水平迅猛提高，对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。2、学生有过小组探究合

2、作的经历，能积极参与讨论，自主模仿和探究合作能力比较强。3、学生自我意识强而不稳，兴趣爱好日益广泛，人际交往欲望强烈，有一定的音乐素质，对身体的姿态及神态有着较强烈的追求。三、教学目标1、知识与技能(1)、知识掌握目标：通过本节课的学习使学生基本掌握大众健美操交替类和迈步类这两类基本步伐的中英文名称、节奏、技术要领及动作变化，为今后健美操实践课的学习奠定良好的理论基础。(2)、运动参与目标：激发学生对健美操运动的热爱，加强对健美操基本步伐的了解，培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。2、过程与方法(1)、运动技能目标：培养练习的兴趣和爱好，掌握有关健美操的基础知识和基本技能，形成良好

3、的锻炼习惯。(2)、身心健康目标：培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。3、情感态度价值观(1)、心理健康目标：提高学生的审美情趣，增强学生节奏感，体验获得成功带来的乐趣，提高自尊和自信，陶冶美的情操。(2)、社会适应目标：加强人际关系的培养，通过学习培养良好的合作精神和创新意识，提高分析问题和解决问题的能力。四、教学内容分析1、健美操是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体，具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵活、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。发展技能的同时，又在欢乐的气氛中娱乐身心，增强体质，从而不断提高

4、学生的体育兴趣、爱好，发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。2、本节课的内容是大众健美操的基本步伐。大众健美操操基本动作是由基本步伐和上肢动作两部分所组成的，其中基本步伐是组成动作组合的最小单位。健美操所有步伐可按冲击力分为三种：无冲击力动作、低冲击力动作和高冲击力动作，许多低冲击力动作同时也可以做高冲击力动作。而根据动作完成的形式不同，我们可将基本步伐分为：交替类、迈步类、点地类、抬腿类和双腿类五大类。3、简单介绍基本步伐在健美操编排中的运用，增强学生学习兴趣，激发学生自主学习和创编的意识。1、知识点的划分与学习目标的确定课题名称知识点学习目标识记理解应用分析综合健美

5、操基本步伐1、交替类步伐2、迈步类步伐（1）两类基本步伐的中英文名称√√（2）两类基本步伐的技术要领√√（3）两类基本步伐的动作变化√√（4）基本步伐在编排中的运用√√2、学习目标的具体描述知识点学习目标描述语句（1） 识记 了解交替类和迈步类两类基本步伐的中英文名称。理解领会交替类和迈步类这两类基本步伐的概念。（2）理解能理解交替类和迈步类两类步伐的动作结构，掌握动作的技术要领。应用能将交替类和迈步类两类基本步伐的技术要点运用到实践中。（3）理解领悟在基本步伐的基础上变化动作。应用将已学的知识运用到今后的健美操实践课，为自主创编健美操组合奠下基础。（4）理解理解大众健美操组合动作创

6、编的基础和原则。分析综合能够分析健美操组合的动作组成，可以将学到的基本步伐运用到创编健美操的实践当中。3、分析教学的重点和难点教学重点：基本步伐的结构组成教学难点：步伐的弹动及重心掌握与控制五、多媒体网络资源、工具及课件的运用 知识点学习目标多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用的方法或教学策略（1）两类基本步伐的中英文名称。 识记、理解 1、多媒体网络资源工具的内容：大众健美操五大类基本步伐介绍；交替类步伐和迈步类步伐的分类及其英文名称、节奏、动作技术要点及动作变化；基本步伐在编排中的运用。视频内容：《全国大众健美操锻炼标准》第三套

7、一级组合一2、多媒体网络资源工具的形式：PPT和视频短片。3、多媒体网络资源工具的来源：教材和光盘。   20分钟   使学生对课堂内容更清楚的学习，并且调动学生学习的积极性和主动性   利用PPT和视频调动学生的学习兴趣，采用简单易学、循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生对健美操的学习热情。  （2）两类基本步伐的技术要领。 理解、应用（3）两类基本步伐的动作变化。 理解、应用（4）基本步伐在编排中的运用。理解、分析综合六、课堂教学过程设计教学环节及