歌曲《春天举行音乐会》教学设计

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1、歌曲《春天举行音乐会》教学设计扶余市肖家乡第二中心小学刘立春一、教学内容：表演《春天举行音乐会》二、课时分配：一课时三、学情分析三年级的孩子好奇心强、他们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们喜爱生动活泼有趣味的教学形式。教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。运用多种教学方法，启发、引导学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动，让学生在自主、民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围中掌握音乐知识与技能。四、教学目标（1）、通过感悟春天举行音乐会的思想内容及音乐形象，让学生感受到春天充

2、满了生机，进一步激发学生喜爱春天，喜爱大自然。（2）、通过学习掌握歌曲中八分休止符和顿音记号。（3）、启发学生有感情地演唱歌曲，并利用身边的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。五、教学重点难点重点：（1）顿音记号的学习。（2）能用欢快的情绪，富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。难点：（1）在歌曲的演唱中，休止符处能做恰当的停顿。（2）用自制的打击乐器为歌曲伴奏。五、教学资源准备多媒体课件电子琴自制乐器六、教学流程（一）、创设情境1、师生用音乐问好！2、师生做律动3、问生：刚才做律动的歌曲名字，从而引出春天。让生说说春天到了，自己在大自然中的发现。生自

3、由说。师：是啊！一年之计在于春。春天到了，大自然充满着生机与活力，孕育着希望与梦想。不仅我们喜欢春天，大自然的所有万物都充满着欢乐。不信，你看，他们举行了一场快乐的音乐会。从而导出课题《春天举行音乐会》课件展示（二）、内容研讨1、课件播放歌曲，感受歌曲的情绪和内容。提问：（1）这首歌曲的情绪怎样?（课件）(2)、有哪几位音乐家参加了这场音乐会？（课件）(3)、它们各自怎样表演的？找生说，然后课件展示。2、拍击节奏练习（课件出示）（1）、介绍八分休止符  （2）、课件出示：春雨、春风、春雷、春水的声音，并拍击模仿。并尝试用自制的打击乐器敲击。（3）、拍击四种声音合在一起的

4、节奏。（四种乐器合作打击）3、讲解顿音记号（1）师：这场音乐会举行的如此成功与一位小演员是分不开的，它是谁呢？（生：春笋）它担当什么角色？（指挥家）师：它相当的了不起，很自豪，因此，它的脑袋上做了重要标记（课件出示）引出顿音记号。师讲述：象乒乓球，声音短促、干脆有弹性。（2）出示儿歌，帮助记忆。并指导如何唱。课件示范，生感悟。4、按节奏读歌词（1）师领生示范读。（2）、师生互动：接力读，师拍手读上半句，生用相应的打击乐器拍击下半句。5、学唱歌曲（1）用la音模唱旋律。（2）师生接力唱。（3）歌曲处理：指导如何唱好八分休止符，能够体现出快乐的心情。并且春雨、春风、春雷、春

5、水各自用什么样的情绪唱。（4）分角色演唱。（5）完整地演唱歌曲。6、创编动作表演（1）师示范表演舞蹈动作。（2）激发学生自愿表演加入。（三）、当堂验收1、举办自己的音乐会。学生一组跳舞，其他边唱边利用打击乐器伴奏。2、教师小结，对学生进行德育渗透：师：不知不觉，我们这场快乐的音乐会就要结束了，这场音乐会举办得如此成功，与你们每一位小演员是分不开的。你们如同大自然的春天，充满着生机与活力。老师希望你们珍惜自己的美好时光，同时要热爱大自然热爱春天。一起到外面寻找春天的足迹。播放歌曲《春天在哪里》，学生带动作离开教室。活动结束。