王乐201509第五周教案

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1、阜康市九运街镇幼儿园教师工作日计划执教人：王乐活动时间：2015年10月7日（星期三上午）活动领域：科学(数学)活动名称：手的自述活动目标：1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手　2、让幼儿初步了解2的意思引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手3、初步培养幼儿的动手操作能力活动重点：引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手活动难点：引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手活动准备：“手”的图饰、“2”的数字卡活动过程：一、开始部分：利用律动“小手拍拍”来调动幼儿的积极性二、基本部分：1、带领幼儿用手做动作，例如模仿星星闪、紧握拳头、晃动手指等。动

2、作可由慢至快，增加活动的趣味性。2、出示一对“手”图饰，请幼儿数一数。出示“2”数字卡，请幼儿认读。3、讲述故事《手的自述》。4、请幼儿检查自己的手是否整洁。5、请幼儿轮流说说手的作用。6、手形拓印：可以引导幼儿将手放在纸上，用铅笔着手的轮廓将手形画在纸上，然后将小手的轮廓剪下来，做成两只小手的图形，引导幼儿结合手形点数2。三、结束部分：“手形创意画”可引导幼儿在手形画的基础上大胆想象，将手形画制作成相应的图案，如孔雀、小鸟。活动反思：在此活动中，幼儿只是初步了解2的意思，并没有运用到实际操作中。在手形拓印那个环节，幼儿的常规不是很好，画手的形状也是歪七扭八，所

3、以要求老师指导示范怎么画手。在剪手形的过程也是因为小班的原因，很多孩子的动手能力不是很强，需要加强。阜康市九运街镇幼儿园教师工作日计划执教人：王乐活动时间：2015年10月7日（星期三上午）活动领域：社会活动名称：我的皮球滚给谁活动目标：1、让幼儿大胆的介绍自己　2、能使用礼貌用语“请”“请问”“谢谢”3、能双手接滚动的球活动重点：让幼儿大胆的介绍自己活动难点：能使用礼貌用语“请”“请问”“谢谢活动准备：皮球活动过程：一、开始部分：老师与幼儿围圈座让每个幼儿介绍自己及自己的名字。二、基本部分：1、老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一边有节奏说：“喂喂

4、，我的皮球滚给谁？”2、小朋友说：“喂喂，请把皮球滚给我。”3、老师随机问：“请问xxx，你在哪里？”被叫到名字的幼儿说：“xxx在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿，幼儿说：“谢谢”三、结束部分：教师示范完玩法，让幼儿自己尝试玩滚皮球活动反思：此活动也可以运用到《找朋友》的方法进行，如幼儿一边跑步一边唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，请问你叫什么名？”另外一个小朋友唱：“我的名字叫xxx”随即找朋友的的那个小朋友唱：“xxx是我的好朋友”两个小朋友一起说“再见”。然后两个小朋友分开，继续找其他的小朋友。阜康市九运街镇幼儿园教师工作

5、日计划执教人：王乐游戏时间：2015年10月8日（星期四下午）游戏领域：角色游戏游戏名称：娃娃家5游戏目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象的模仿社会角色的语音、行为等。　　2、培养独立性，能在教师启发下按意愿选择角色，在教师指导下初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3、培养爱惜玩具的习惯。游戏后会整理场地、收拾玩具。游戏重点：加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象的模仿社会角色的语音、行为等。　　游戏难点：培养独立性，能在教师启发下按意愿选择角色，在教师指导下初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。游戏准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种

6、废物和自然物等等。游戏过程：一、开始部分：由于幼儿先前已经有了玩娃娃家的经验，从而直接进入主题二、基本部分：1、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色，教师可以从旁分配。2、引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语音、动作、表现角色职责。3、引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系。如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。三、结束部分：教师讲评，幼儿收拾、整理玩具。游戏反思：幼儿对娃娃家很感兴趣，在活动中他们对游戏的规则已经很清楚，而且很会表演了，但在活动的过程中幼儿对娃娃家的物品不是很会整理，通常都是弄得满地都是东西，所以还需要加强游戏

7、的常规训练，总之在整个游戏中，幼儿参与游戏的积极性很高。阜康市九运街镇幼儿园教师工作日计划执教人：王乐活动时间：2015年10月8日（星期四下午）活动内容：区域活动角色区娃娃家(重点区域)目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象的模仿社会角色的语音、行为等。　　2、培养独立性，能在教师启发下按意愿选择角色，在教师指导下初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3、培养爱惜玩具的习惯。游戏后会整理场地、收拾玩具。准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。指导要点：1、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色，教师可以从旁分配。2、引导幼

8、儿进入角色，教师以角色口