第三框 珍爱我们的生命教案

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1、第三框珍爱我们的生命 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）认识每个人的生命都是有价值的。不应轻易放弃生命 （2）知道如何做到珍爱生命（3）知道怎样才能延伸生命的价值2、情感态度与价值观（1）从思想上明确生命是可贵的，无论如何都不能轻易放弃生命，应珍爱生命（2）在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命 【教学重点】肯定生命的价值【教学难点】延伸生命的价值【教学方法】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论讲授新课 创设情景：大家还记得我们前面学习的内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与大家分享（播放歌曲：《一个真

2、实的故事》） 师：这首歌好听吗？听了这首歌，能不能告诉教师和同学你感受到了什么？ 师：回答很好。这首歌体现了我们前面的学习内容，丰富多彩的生命构成了美丽的世界，在这个世界上，每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，我们人类应该珍爱地球上的一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命。为了珍爱我们的生命，国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，对了侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。我们又应该如何来珍爱自己的生命呢？ 师：讲述《一个伐木工人的故事》 师：你能用最简

3、单的一句话把这个故事的所告诉我们的含义说出来吗？ 生：不轻易放弃生命 师：同学们说的非常好，这个故事告诉我们，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都永远不要放弃生的希望，要珍爱自己的生命。（板书：一、永不放弃生的希望）。 师：下面我们来做个游戏。请两位同学来说说自己可能有的亲戚。如叔叔、表弟、外祖母等。轮流进行，谁说不下去了就算输。输的同学要回答教师一个问题。 师：刚才同学说了几十个亲戚，而且肯定还有没说完的。那么同学有没有想过，这说明了什么呢？一个人和这么多的人有联系（当然不是每个人都有这么多的亲戚，也说明一个生命和许许多

4、多的生命是联系在一起的），当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做贡献时，就能感觉到自已生命的价值。 师：请刚才那位同学说说看，我们要怎样做才能实现自己人生的意义呢？ 生：（略） 师：引导学生看书、划书P30。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。那位同学来说说看，我们能为自己最爱的爸爸妈妈做些什么呢？ 生：（略）师：通过上面的学习，我们知道了每个人的生命都有价值，都需要珍惜。所以我们在肯定自己的生命价值的同时，也要尊重、珍爱别人的生命。特别是当他人生命遭遇困

5、境需要帮助时，要尽自己所能伸出援助之手。 师：去年5月21日，中央电视台讲述栏目讲述了一个让亿万电视观众感动的故事，我们今天就一起来回顾这个故事。2003年10月的一天，张家界宝月村的赵明剑，像往常一样到天子峰采药。正当他攀住一处石壁想爬上去采药时，没想到，此时灾难一步步降临到他身上了：当赵明剑攀住石壁角刚刚往前挪动时，突然，他觉得自己的手好像被什么东西缠住了。就在他害怕地缩回手臂的一瞬间，手指像被什么东西扎了一下似的疼痛。赵明剑悄悄地爬到石缝跟前探头一看，里面竟向着一条一米多长的五步蛇。赵明剑的心一下缩成了一团：完了，我

6、被五步蛇咬了，他的心里涌出一阵恐怖的绝望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在两个小时内得不到及时有效的救治，便有生命的危险。当时若从赵明剑所在的位置赶到医院最快也要两个半小时。怎么办呢？ 师：同学们说说看，在这种情况下，赵明剑应该怎么办？有二个选择：A、把被毒蛇咬的食指砍掉，延缓毒液漫延的速度。B、听天由命，来不及也不愿自伤身体。请同学们选择，我们就按选择多的选项继续这个故事。 师：大多数同学们都选择了A，我们继续：当赵明剑发现自己手臂的皮肤颜色不断加深，体内感到愈渐变冷。几经犹豫的赵明剑，最终还是举起了柴刀，朝那根被五步蛇

7、咬了的食指砍了下去。毒指断落！可赵明剑一点也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神经，随着手指的掉落，断口处的紫色的血像瀑布一样喷涌而出。 就在赵明剑急匆匆赶往山后医院的时候，突然听到一阵急促的呼救声。赵明剑循声开始寻找。原来有一男一女被困在一个人迹罕至的悬崖壁上已五个小时了，需要人救助。本是要别人救命的赵明剑犯难了：自己被毒蛇咬伤不惜断指，此时对自己来说，时间就是生命，若救这二人，岂不是耽误了时间，扼杀自己的生命？若此时不救他们自己走了，这两个人就不知要被困到什么时候，本地人很少路过这里，更别说会有其他人到这里来营救他们了

8、。怎么办呢？赵明剑在这种情况下有二个选择：A、救人，会耽误自己求医，也许时间会不够。B、不救，自己先去医院求医，再告诉别人来救。 师：和大多数同学们的选择一样，经过考虑，赵明剑决心留下来营救他们二人：即使自己死了，但救起两个人，一命换两命，值！被蛇毒侵入身体伤了元气的赵明剑，消尽了力气，想尽了办法，最终