《飞天畅想》教学设计

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1、湘教版小学五年级下册美术教学设计第11课飞天畅想教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。教学重难点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。教学准备：图片、课件教学过程第一课时一、导入1．展示充满无穷无尽奥秘的太空2．教师小结：宇宙大得难以想像怎样，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).二、交流1．游太空前的准备—

2、—资料交流，参观了解。(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。(2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各种飞行器。b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)

3、卫星、飞船、探测器等是*火箭装载飞进太空的。d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3．画太空——欣赏作品，评价学习。(1)课件展示多幅学生作品。(2)说说这些小朋友是怎

4、样画的、怎样想的。三、创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。四、评价表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。五、拓展了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。2.培养学生丰富的想象力,激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。五年级学生属于高年级阶段的学生,随着年龄的增长身心得到

5、了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,对绘画材料的运用能力较强。学生对美术课兴趣浓厚,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。优课完整度60.00%教学设计·1教学目标·2学情分析·3重点难点·4教学过程·4.1第一课时课堂实录·4.1第一课时教学资源·微课·课件·素材资源·课后

6、作业图例说明·已填写·不完整·未填写7.飞天畅想小学美术湘美2011课标版添加指导老师指导教师1： 申请指导 

7、删除·教学设计·教学资源共1学时1教学目标1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。2.培养学生丰富的想象力,激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。2学情分析五年级学生属于高年级阶段的学生,随着年龄的增长身心得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有

8、的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,对绘画材料的运用能力较强。学生对美术课兴趣浓厚,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。3重点难点重点:利用所学知识进行大胆的科幻想象画难点:打破已有的知识基础进行再设计4教学过程4.1第一课时4.1.1教学目标1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。2.培养学生丰富的想象力,激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。4.1.2教学活动活动1【导入】激趣配星空背景音乐

9、,口述:请同学们闭上眼睛,系好安全带跟随老师一起乘坐太空一号飞船登上太空。3!2!!起飞!呀,