湘教版美术五下《飞天畅想》教学设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计飞天畅想吴春红山东省潍坊市昌乐育才双语学校教案背景1、面向学生： √小学 2、学科：美术3、课时：1教学课题教学目标1.知识目标：通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。2.能力目标：培养学生丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。3.情感目标：通过学习本课能够激发学生对航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。教材分析本课《飞天畅想》抓住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画

2、创作方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。在教学上选择活动一教学内容，让学生完成太空旅行，探索为主题的想象创作画。教学重点难点及突破：教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。教学突破：利用课件创造情景，展示图片，引导学生了解美丽的太空，培养他们丰富的想象力,激发学

3、生对航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。教学准备：教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，课件。学生准备：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。教学方法：合作交流法，主动探究法、欣赏评述法。教学方法以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以合作交流法，欣赏评述法。教学过程一、图片展现，拓展学生视野（一）欣赏太空图片，激发学生兴趣1．谈话导入，揭示课题师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的苍天里到底让我们有多少遐

4、想呢？这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。【百度图片】美丽的太空景象http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%CC%AB%BF%D5&in=19338&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=51024005805&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1332122351974_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&

5、is=&istype=2#pn2&-1&di51024005805&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.bimg.126.net%2Fphoto%2FDes-K1aq_Ff3kBLg9xYQew%3D%3D%2F1138003330842883094.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.163.com%2Fmusee99%2Fblog%2Fstatic%2F1666798872010540291645%2F&W1920&H1200&T9926&S460&TPjpg揭示课题。（二）图片展现，强化感知（意图：通过卫

6、星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养，并为学生大胆构思做好了铺垫。）感知和了解卫星的造型与色彩【百度图片】卫星美景http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%C0%D0%C7&in=11052&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=60701528820&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1332123882011_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=

7、&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di60701528820&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nipic.com%2F20091027%2F3572806_111315002203_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F1%2F31%2Fb000c22c79f76563.html&W1024&H768&T6894&S248&TPjpg师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么？它是什么形状的，是什么颜色的？二、交流讨论，

8、培养学生探究1．图片展现（加强思想教育）（意图：通过欣赏，提高学生的爱国主义热情和热爱科学的意识，渗透德育教育）师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了什么？感受如何？