第六课第一框 知识助我成长

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！第六课第一框知识助我成长一、学习目标、重点、难点u学习目标1.通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。2.树立终身学习观，提高依法维护受教育，培养自觉的学习态度。u重难点重点：教育对个人和民族发展产生的影响。难点：义务教育的特征。二、知识概览图知识助我成长教育为人的幸福生活奠基教育的含义教育的作用教育对国家及个人的意义我们享有受教育权利受教育的含义义务教育的含义义务教育的特征三、新课导引材料一《大眼睛》材料二全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友，2001年在南京大

2、学考博成功，成为全国希望工程第一位博士生。张宗友1990年因家贫面临失学，金寨县希望工程办公室予以援助，使其得以继续学习。在接受救助期间，张宗友不负众望，努力学习，1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院，1996年9月又考入南京大学攻读硕士。由于学业突出，上大学期间继续受到希望工程的资助。1999年，张宗友从南京大学毕业，留校任教。2001年1月，他报考母校古典文学博士，历经辛苦，终于如愿以偿。张宗友平时十分热心于希望工程的公益活动。他表示：“一定要以自己的实际行动来回报希望工程的关爱。”新

3、课

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7、网【思考讨论】结合上述材料思考下列问题：材料一中的这

8、幅广告画是为什么设计的?材料二中的张宗友的命运是因为什么而改变的?四、教材精华（一）知识链接我们享有受教育权利(1)受教育是一项基本的人权。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。(2)所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。(3)义务教育的显著特征wWw.xKb1.coM①强制性，义务教育由国家强制力保证其推行和实施。②公益性，即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准

9、、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。（二）互动探究【探究一】白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢?教育对个人和国家有什么重要意义呢?(课本第58页)新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！点拨当今社会已步入知识经济时代和学习型社会。人人都要受教育，且应该终生受教育。在科学技术迅猛发展，人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学文化知识，就不能有所成就，就很难在社会上立足。只有接受教育，掌握知识和本领，才能不断完善自己，才能为社会发展做出应有的贡献

10、，才能推动社会的发展。白芳礼老人深知这一点，并且深刻认识到让更多的贫困孩子接受教育不是一件容易的事，他之所以这么做，一是尽自己的一份责任，二是让社会也行动起来，众人拾柴火焰高。【探究二】结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么。点拨笛福的信和“阿韦龙野人”的故事使我们从感性上认识到教育对于个人发展的重大意义，并引导我们意识到自己正处在接受教育的最佳时机，我们应珍惜自己受教育的权利。新课标第一网【探究三】你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。(课本第59页)点拨本探究活

11、动的目的在于加深对教育在个人成长中的作用的理解，加深对知识改变命运的理解。【探究四】你能体会小余当时的心情吗?王老师倾其全力维护了小余的什么权利?(课本第60页)点拨小余因贫困准备辍学，是在学校老师的帮助下才得以继续学习，这使她享受到了受教育权。受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和权利。【探究五】孩子上不上学只是个人私事吗?谈谈你的看法。(课本第6l页)点拨本活动是为了帮助我们认识受教育是公民的一项基本权利，任何人无法剥夺，包括自己的家长。另外，接受义务教育不仅是公民的一项权利，同时也是公民的一项法定义务，必须履行。【探究六】处罚小淘的家长有什

12、么法律依据?强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处?(课本第61页)点拨通过探究使我们认识到不履行受教育义务是要受到法律处罚的，探讨小陶接受义务教育的好处有助于提高我们对主动履行受教育义务的认识，将法律的强制要求转化为对自己的主动要求。五、课堂检测1.九年级学生张某面对大学生就业难的现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去找工作，于是就辍学打工挣钱。张某的做法()A．没有认识到接受教育对个人生存和发展的重要作用B．能减轻家庭负担，为父母分忧C．可以缓解国家的就业压力D．有利于将来更好地适应社会2.14岁的八年级学生小强因学业成绩欠佳

13、，父母强迫他随本村村民到沿海某城市务工