演示文稿的编辑教案

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1、演示文稿的制作【学生分析】学生通过前面的学习对于powerpoint2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。【教学目标】知识目标：1、学会用版式规划演示文稿作品2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、艺术字和表格和影片，掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。能力目标：1、培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力 2、通过小

2、组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、极域电子教

3、室2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料【教学课时】1课时【教学过程】一、新课导入 二、学生自主学习、合作探究完成任务教师提出学习任务：（一）建立并保存一个演示文稿。（二）编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。（三）美化演示文稿。任务一：建立并保存一个演示文稿教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的Word等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个PowerPoint文件。教师：同学们做得非常

4、好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？学生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式，单击确定按钮，执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务二、任务三。（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）任务二：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来教师：任务

5、二将以学习小组为单位，编辑幻灯片。学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关历史人物的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组的作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，需要的话可在小组之间展开讨论。（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分发挥学生的主体作用。）任务三：美化演示文稿教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也时行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“美化你

6、的演示文稿”正是我们的任务三，结合以前我们学习过得Word软件，参考课本75—76页内容，完成之后，我们再来看一下你是否满意。学生：小组长分配任务，由小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）三、师

7、生共同总结出第十一课的知识点及操作方法教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本课的教学内容，请同学们来展示一下。学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。1、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择。2、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件，就可以了3、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。4、插入声音：插入——影片和声音——文件中的声音，单击是按钮。5、插入艺术字：插入——图片——艺术字。6、插入链接：插入——超链接7、设置动感幻灯片：幻灯片放映——预设

8、动画（幻灯片切换）8、应用设计模板：启动对话框中选择“设计模板”格式——应用设计模板四、教师小结并作业布置（5分钟）1、教师小节同学们，通过大家2节课的努力，已经掌