第九周导学案

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1、府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第四单元课题练习三学生姓名课型练习课课时第1课时总课时数36备课时间10.25上课时间10.26学习目标1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系。2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决简单实际问题的能力。3、在数学学习活动中进一步理解数学与生活的密切联系。学习重点复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。学习难点在计算过程中理解乘除法之间的联系。学习过程环节学案导案课中探究展示创设情境自主学习星期

2、天，同学们一起到科技馆去参观（出示相关的数学信息）（小黑板出示）1.学生找数学信息：每张门票8元，一共花了80元。2.提出数学问题并解答：一共有多少名同学？80÷8=10（人）3.变换信息及问题：每张门票8元，10人一共花了多少钱？4.学生独立解答：8×10=80（元）5.观察“80÷8=10”和“8×10=80”这两个算式，问：你们发现了什么？（学生独立完成，并讲解思路，教师补充讲解）合作交流解读探究1.学生在小组内交流然后全班交流：三个数8、10、80，用8和10相乘得80，用80除以8得10，用80除以10就得8，乘除法运算刚好相反。2.根据以上规律尝试写出几组相关的算

3、式并在小组内交流。学生互相交流计算方法当堂训练一、口算下面各题。　80÷2=150÷3=300÷6=630÷9=490÷7=560÷7=210÷7=480÷6=540÷9=　480÷8=400÷8=250÷5=240÷6=180÷2=440÷4=　　　二、列式计算：1.3除2700的商是多少？2.5个20连加，和是多少？学生独立解决问题3.1200里面有多少个6？4.把3600平均分成9份，每份是多少？三、涛涛和丽丽跳绳比赛，涛涛3分钟跳了300下，丽丽2分钟跳了240下，谁跳得快？选做题：一个数（整数）加1，乘3，再加1，再加上这个数，告诉我得数。我把你的得数减4后再除以4

4、就得到你想的数。请试一试，并想想为什么？课后拓展延伸总结升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”你是怎样判断两个算式的大小的？作业布置课本第39页“练一练”中的第7、8、9题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元整理与复习课题整理与复习学生姓名课型复习课课时第1课时总课时数37备课时间10.25上课时间10.27学习目标在教师的引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法过程，一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。学习

5、重点回顾解决问题的过程，并能正解表达自己的想法。学习难点初步学习整理和复习知识的方法，养成自学整理所学知识的习惯。学习过程环节学案导案课中探究展示温故互查一．知识归类。1．混合运算2．观察物体3．加与减4．乘与除.学生独立观察说一说,并交流思考过程.介绍一个正确计算多位数的好办法并与同伴说一说.学生先找出图中有哪些数学信息,再独立完成问题.自学感悟小调查，是回顾并整理有关多位数加减混合运算的计算方法，解决相应的实际问题。引导学生相互介绍正确计算多位数加减法的好办法，培养学生善于总结，善于反思的好习惯。学生互相交流计算方法合作探究阳光体育：主要是回顾整理混合运算和口算乘除法有有

6、关知识。这个活动的主要内容包括，怎样读图，找全和正确选择信息。二是回顾如何发现和得出相关的数学信息。三是在解决问题的过程中进一步理解混合运算运算顺序的合理性。学生独立解决问题汇报点评板块二：我的成长足迹主要是让学生回顾自己在学习过程中的感受与体会、收获与进步，记录成长过程，是学生自我评价，能对以往所学知识查缺补漏，能不断促进学生的自我完善和自我提高。巩固训练“问题是数学的心脏”，有了问题，思维才有了动力，才有创新。课后拓展延伸总结升华引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，想一想：“自己有什么收获？”你是怎样判断两个算式的大小的？作业布置课本第42页“练一练”中的第3、4题。课

7、后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元整理与复习课题整理与复习学生姓名课型复习课课时第2课时总课时数38备课时间10.25上课时间10.28学习目标在教师的引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法过程，一步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。学习重点回顾解决问题的过程，并能正解表达自己的想法。学习难点初步学习整理和复习知识的方法，养成自学整理所学知识的习惯。学习过程环节学案导案