第四单元 通分

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1、“先学后教高效课堂”精品课教学设计教学内容通分教学时间2015.4.27总第24课时教学目标1、理解通分的意义,掌握通分的方法；2、能比较熟练地进行通分，不断提高自己的自学能力。重点难点能比较熟练地进行通分，不断提高自己的自学能力。教学环节及课堂策略复习巩固求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的。（1）8和9（2）9和27（3）6和8（4）12和18（5）10和15先学后教一、自主探究、理解通分。课件“黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？”比较2/5和1/4大小。发现：这两个分数的分子、分母都不相同1、验证猜测、尝试解决  让学生想办法证明自己的猜测。并分层次提出要求：  ①有

2、办法的同学把你的办法写在答题纸上。  ②有困难的同学有三种求助方式：第1可以向有办法的同学请教；第2可以举手跟老师一起讨论；第3可以求助课本94页。2、交流讨论、理解通分 ①投影仪上展示同学的想法，可能有有以下几种情况。A:根据分数与除法的关系；B: 根据分数的基本性质 3、优化比较策略，引出通分并揭示课题4、自学课本94页通分概念，同伴交流、讨论：了解到的知识或者疑问教师强调：通分要满足两个条件：把异分母分数化成同分母分数；通分后的分数分别和原来分数的大小相等。二、尝试练习、总结方法当堂训练一、填空1、500立方分米＝（）立方米2升＝（）立方分米2、如果自然数A是B的6倍，则A与

3、B的最小公倍数是（），最大公约数是（）。3、分数单位是16的最大真分数是（），最小假分数是（）。4、0.8里面有8个（）分之一。5、把两个棱长是5厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。6、在括号里填上一个合适的分数，17＞（）＞18。7、（）个19是59。918=1()=()÷68、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，占全长的（）。9、有一根长方体木料体积是540立方分米，它的截面面积是20平方分米，这根木料的长应是（）。10、从0、2、3、5、7这五个数中，选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（）。二、判断：1、把几个分数化

4、成分母相同的分数，叫做通分。（）2、通分与约分都是运用分数的基本性质。…()3、通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。（）4、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（）5、一个数的约数一定比它的倍数小。6、任何一个非0自然数的约数至少有两个。（）7、因为315的分母含有2、5以外的质因数，所以315不能化成有限小数。（）三、说一说通分过程分几步每步做什么？四、写出下面每组分数的公分母.1/4和2/32/3和5/63/8和5/65/12和5/48板书通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。教学反思我认为学生要掌握本节课的学习内容-—通分的方法并

5、不难。学生完全有能力通过自学、合作交流等活动完成这节课的学习，所以本节课我基本完全放手，给予学生展现的舞台，效果较好。