英语学习漫谈

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1、作者：苗条的菜青虫文章来自于豆瓣网络，版权归原作者所有！目录一、英语思维漫谈(一)必要的理论二、英语思维漫谈(二)母语者如何“记单词”三、英语思维漫谈(三)成年人怎么办？四、英语思维漫谈(四)体验与背诵五、英语思维漫谈(五)语言的本质六、英语思维漫谈(六)语法翻译法真的该退休了七、英语思维漫谈(七)动机与发音八、英语思维漫谈(八)万法归宗九、颠覆性的英语教学理念英语思维漫谈(一)必要的理论“英语思维”，是传说中英语的至高境界，就如武功中打通任督二脉，一旦获得就能达到飞叶摘花皆可伤人的境界，可以自由驾驭英语，可以流畅沟通，可以成名成师。可当你满怀憧憬

2、，一心寻求典籍，想迈入此康庄大道时，就会发现，有无数的门派都宣称可以帮你达到这一境界，有“疯狂派”“逆向宗”“学科门”……每个门派似乎都是如此的自信满满，门徒众多。他们的典籍各异，观点不同，却也没有藏匿起来，你可以逐门查看。不过在似是而非，甚至互相矛盾的描述中，没有一家逻辑清楚的告诉你“英语思维”到底是什么。如果你是一个具有相当科学精神的人，你会发现这令人相当痛苦，难道这个领域就没有科学了么？当然并非如此，脑科学，神经科学等前沿科学已经有了相当的研究成果，本人下面就将从神经语言学的角度尝试向大家解释，什么是英语思维。思维即是结构化的神经活动，就是说

3、科学的世界里，使你成为独特个体的，是你脑中上千亿神经元细胞的独特连接，每个神经元平均与几十个神经元连接，形成总数达到100万亿的链接。这些链接并不是像浆糊一样连接在一起形成我们的脑，而是按照进化的先后形成三层大脑。第一层是脑干，是生命中枢。它与一切含有生命特征的机能（睡眠、清醒、体温、呼吸、食欲、性欲等）有关。包括爬虫类动物也拥有这层大脑，因此也被称为爬虫脑。第二层叫做边缘系（旧皮层），这里是控制感情的扁桃腺、控制记忆的海马体、控制欲望的阿肯伯氏核等神经中枢密集的地方，这一层也被称为哺乳动物脑。第三层在大脑的最上端，叫做新皮质，人类拥有相比其他生物

4、更为发达的新皮质，这一层也称为灵长类动物脑。在这里不仅调节与创造有关的一系列活动，包括理性、矛盾、幸福等高等感情，也是由这一层大脑调节。人类的语言，作为生物界独一无二的进化产物，也是存在于新皮质上的。具体的表现，就是在新皮质上有特定的“语言区”。人类的语言区主要有两个：布洛卡区和威尔尼克区，都得名于发现他们的科学家。布洛卡区是大脑的言语表达中枢，主要功能是口语表达和深层次的语法。当人的布洛卡区受损，人的表达能力出现严重问题，无法说出完整的句子，大多是个别词语的“电报式语言”。而威尔尼克区，是大脑的言语理解中枢，主要功能是言语理解，这一区域如有损伤，

5、患者尽管能主动说话，听觉也正常，但却听不懂别人的话语，也听不懂自己所说的话。简单说：一个管输出，一个管理解。请大家记住这两个脑区，下面还会提到。理论基础铺设完毕，我们可以来谈谈“思维”了。需要注意的是这里不谈广义的思维，只谈与语言相关的“语言思维”。在说“英语思维”之前，我们先来看一下“汉语思维”来帮助我们理解。什么人具备“汉语思维”？呢，简单来说：正常人。智商正常成长在汉语环境里的中国人都具备“汉语思维”，甚至当我们应用“奥卡姆剃刀”——如无必要，勿增实体，我们应该认同5岁的幼儿园小儿也具备“汉语思维”，每个5岁儿童都已经将大部分语言结构习得，可

6、以轻松驾驭。世界上的语言对婴儿来说没有不同，每个婴儿都能自然掌握世界上任何一门语言。婴儿的脑就像一片神奇的魔法土地，接受不同“语言咒语”的刺激就会同时生长出不同的语言之树，而且过程轻松惬意毫不费力。如果一个人从婴儿起就接受两种语言丰富的输入，那么显然他就具备这两种语言思维。好，现在我们有了一个从小就接受双语刺激，具备双语思维的人，让我们叫他双语者。在中国，我们很少接触这样“天生”就掌握两门语言的人，大部分是上学后才开始学习外语的。这些人中的少数人机缘巧合及经过后天努力，也能达到很高的语言水平，甚至让人区分不出。那么这两种“先天”与“后天”的双语者，

7、脑中的语言区是否有不同呢？让我们来看一项研究。1997年有一项同时发表在《自然》和《纽约时报》的研究：科学家们在纽约征集了12个双语者，其中6个在婴儿时期掌握第二语言；另外6个在11岁左右开始接触第二语言，并在讲这种语言的环境里生活，并在19岁之前达到流利。研究人员要求他们尽量用复杂的句子默想一天中做的事，同时用fMRI（功能核磁共振成像）来扫描他们的大脑。fMRI可以看到血流在受试者脑中不同部位的增减，而据此研究者可以得知当受试者在脑中应用语言时涉及的区域。实验的结果是：受试者整个脑部都被大范围激活（情境回忆涉及多个脑区），但部分区域的活动高度活

8、跃，这些区域就是我们之前说到的语言区“布洛卡区”和“威尔尼克区”。两组实验者在威尔尼克区的脑部活动并没有不同，但在布洛卡区