《获取信息的过程与方法》教学设计

《《获取信息的过程与方法》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、临晋中学西校教案设计页年级高一学科信息技术备课人史姣妮节次1时间教学内容获取信息的过程与方法教学目标1、体验信息获取的过程。2、能分析信息来源的特征及其方法。3、能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，总结一般规律。4、能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。教学难点分析信息需求。教学重点(1)知道信息来源的特征及其方法(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。教学环节设计一、导入新课：学校开展一个主题为“拒食野生动物，

2、倡导饮食文明”的爱护动物周系列活动，为了完成该活动，同学们就需要搜集大量的资料，具体活动过程和如何进行资料的搜集呢？现在同学们通过观察一个小组完成的以禾花雀为专辑的“爱鸟报”电子作品，分析里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。二、学习目标1、体验信息获取的过程。2、能分析信息来源的特征及其方法。（重点）3、能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，总结一般规律。（重点、难点）4、能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。师生齐读

3、学习目标，强调读中注意重难点。第页三、探究新知1、获取信息的基本过程确定信息需求—确定信息来源—采集信息—保存信息（需要什么，从哪儿得到，怎样得到，得到以后怎么保存？）2、确定信息需求（1）制定信息需求内容大纲；（2）确定成果目标形式及所需载体类型（文字，图形图像，动画，音频，视频）（3）列出信息需求清单3、确定信息来源来源：事物本身，他人，媒体信息来源的特征：广阔性，可靠性，多样性，代表性4、采集信息<1>采集信息的方法①检索媒体②与他人交流③亲自探究事物本身<2>采集信息的工具扫描仪（图片、文字），照相机（

4、图像），摄像机（视频、音频），录音设备（音频），计算机（图形图像，动画，文字，视频，音频）5、保存信息<1>整理信息，分类保存<2>输入计算机保存（注意信息存储的格式）第页教学反思备注第页