教师信息技术应用能力提升校本研修管理和考核制度

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1、重庆市涪陵信息技术学校教师信息技术应用能力提升校本研修管理和考核制度一、指导思想为了贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和《重庆市教育委员会关于做好2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》，切实做好2017年涪陵区教师信息技术应用能力提升培训工作，特制定我校教师信息技术应用能力管理和考核制度。二、考评原则（一）坚持线上平台学习考核和线下学校考核相结合的原则。（二）坚持客观公正原则。将培训机构测评结果、学校考评结果相结合，确保考评结果的真实性。三、建立学校测评管理领导小组和校级骨干团队组长：蒲林峰副组长：王明胜组员：李梦平张建林雷宇梅

2、焱周伟骨干团队：李正祥杨仁安谢亚丽龙洪琴文倩潘松四、测评内容本次培训采取测评诊断、按需选学、层次递进、任务驱动的方式，设计相应的课程和研修任务。（一）网络研修内容1、熟悉网络家园感受技术魅力2、运用技术工具加工教学资源3、应用技术工具创新教学活动4、应用技术工具优化评价诊断5、运用研修社区助力专业发展（二）线下研修——集中培训及校本研修为将信息技术应用能力提升培训落到实处，本次培训组织线下集中培训，在此过程中，混合运用骨干组织引领、区域协同研修等多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在交流中提升。五、测评方式1、我校要从以下两个方面对教师进行评价:研修活动（线上、线下）以及信息技

3、术应用成果两个方面进行测评。得分在90-100分的，一般可评为优秀等次；得分在60-90分的，一般可评为合格等次；得分在60分以下的，一般应为不合格等次。2、学校依据教师在培训过程中的表现以及教师在课堂教学中应用信息技术能力的水平，以优秀、及格、不及格的确定评定等级。对于不合格的教师，学校要将评价结果及时通报给教师本人，要求教师马上进行补救。3、区装备中心将根据信息管理平台中的培训机构给出的培训成绩单及测评等级、学校给出的评定等级进行综合评定。然后打印证书。4、科学运用测评结果，将信息技术应用能力合格证书作为作为继续教育合格的重要依据并纳入教师绩效考核。涪陵信息技术学校2017

4、年6月11日