新华小学信息技术能力提升校本研修管理考核制度

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1、新华小学信息技术能力提升校本研修管理考核制度为了落实《新华小学信息技术能力提升校本研修计划》，进一步提高教师的信息技术能力，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本研修工作扎实有效开展，特制订本制度。一、指导思想：强化教师校本研修意识，提高利用信息技术完成各项工作任务的能力，树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处。二、考核原则1、实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌

2、和工作实绩。2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进的依据之一。三、考核对象参加培训的24位教师四、考核内容考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动、研修成果四部分。一、具体实施细则（一）教师自学1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和学科特点。2、根据自身需求，阅读一篇有关利用信息技术促进教育教学文章，并有摘记和心得。3、教师参与网络研修、建立个人研修空间，并经常更新和开展交流。（二）校本培训参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听

3、取积极发言。（三）校本研修活动1、每学期上一节校级教研课。2、上交一份学习心得。3、每学期听课10节以上并有听评课记录。（四）研修成果每位参加培训的教师结合自己所任教的学科完成一件研修作品，作品包括：课件（PPT或flash）,微课教学设计，制作单元电子试卷并进行试卷分析。