姚惠琴 笨拙的螃蟹

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1、绿地世纪城幼儿园2015学年度第一学期大班“快乐阅读”集体学习活动计划设计者：姚惠琴活动主题：动物大世界活动名称：笨拙的螃蟹活动目标：1、通过理解故事情节的发展，体验螃蟹尼尼对拥有一对笨拙的大钳子从不喜欢到感到自豪的心理过程。2、理解故事内容，学说故事对话。活动重点：理解故事内容，学说故事对话活动难点：体验螃蟹尼尼的心理变化过程活动准备：1、认识各种海洋的生物2、自制PPT《笨拙的螃蟹》3、图书《笨拙的螃蟹》活动过程:一、出示螃蟹图片，引出故事1、导入语：孩子们，今天我要带你们去神秘又美丽的海底世

2、界逛一逛，我们会遇到谁呢？2、原来是一只大大的螃蟹，引导幼儿与螃蟹打招呼。3、预设提问：这只大螃蟹长得什么样？这对大钳子看上去怎么样？大螃蟹做起事情来方便吗？预设小结：今天我们要讲的这个故事，名字叫做《笨拙的螃蟹》。二、师生共同阅读图书、理解故事内容（一）出示PPT1、PPT2、PPT3：预设提问：有一天，尼尼看到朋友们，他们在做什么？（二）出示PPT4：1、预设提问：螃蟹尼尼会对朋友们说什么？海龟是怎么回答尼尼的？2、学说故事对话3绿地世纪城幼儿园2015学年度第一学期尼尼问：你们好，亲爱的朋友

3、们，我能和你们一起玩游戏吗？海龟说：你好尼尼，欢迎你和我们一起玩。水母说：你好尼尼，当然愿意，我们很高兴和你一起玩游戏。章鱼说：我们非常乐意你能来参加.（三）出示PPT5：预设提问：会发生什么事情呢？为什么呢？过渡小结：你们讲了许多可能会发生的事情，现在我们一起去看看！啪！尼尼的大钳子把泡泡给弄破了。（四）出示PPT6：预设提问：这时尼尼的心情怎么样？过渡语：哎呀，他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。尼尼横着身子飞快地逃跑，可有一只钳子总是碍事儿。（五）出示ppt7：1、预设提问：发生了什么

4、事情？2、预设提问：他会说些什么？3、学说寻求帮助的话过渡语：因为尼尼的那两只笨拙的大钳子，这个游戏也不能玩了。于是大家决定玩捉迷藏。谁知道……咔嚓！尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。尼尼很伤心。4、预设提问：这时他会想什么呢？预设小结：你们讲得真好，尼尼越想越伤心，我们宝宝安慰他一下，你会对他说什么呢？过渡语：谢谢你们这群有爱心的宝宝，这时水母也急着来安慰尼尼。三、幼儿自主阅读故事结尾，寻找解救章鱼的办法。过渡语：尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们。他在沙子里找到了海龟，他在贝壳下找到了水母。可是，他

5、把石堆的周围都找遍了，也没有找到章鱼。3绿地世纪城幼儿园2015学年度第一学期1、预设提问：章鱼藏到哪里去了?发生了什么事情？2、预设提问：章鱼是如何得救的？请你们自己去看小图书，秘密就在这里面。预设小结：螃蟹尼尼用钳子轻轻地把海草剪断，被剪断的小片海草随着海水漂走了。章鱼终于自由了！尼尼高兴地挥舞起他的大钳子，他终于知道自己的钳子是多么有用了！四、完整讲述故事内容：现在跟着录音我们一起轻轻的讲一讲这个故事。五、延伸：编写故事，配上插图预设小结：尼尼的故事并没有结束，他后来和小伙伴还会有哪些故事发

6、生呢？请同学们回去后把这个故事跟爸爸妈妈分享后，再一起说说尼尼后面的故事，并把它画下来，好吗？3