德清县教育局2013年师德师风建设实施方案

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1、德清县教育局2013年师德师风建设实施方案为切实加强我县教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）等精神，结合我县教育发展实际，特制订如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大精神、国家和省市教育发展规划纲要，紧紧围绕我县“十二五”教育发展规划，深入开展师德师风教育，改进工作作风，有效解决师德师风建设中存在的问题，逐步构建长效机制，为教育现代化建设奠定坚实的基础。二、主题主线围绕“完善管理制度、

2、师德从我做起”这个主题，以坚持标本兼治、选择重点突破、遵循循序渐进、营造浓厚氛围为工作主线，夯实基础抓推进，强化师德促发展，切实提高群众对教育的满意度。三、目标任务1.进一步提升教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习党的十八大精神等，牢固树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业、为人师表。着力解决部分教师缺乏事业心、责任感，缺乏服务精神、奉献精神等方面的问题。2.进一步提高教师的职业道德水平。引导广大教师忠诚于党的教育事业，坚守崇高的职业理想，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。着力解决部分教师职业倦怠、幸福感缺失、法纪观念淡薄、有

3、偿家教和有偿兼职兼课、收受家长财物等方面的问题。3.进一步规范教师的教书育人行为。引导广大教师全面贯彻党的教育方针，以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，潜心钻研，严谨笃学，因材施教，全面实施素质教育，促进学生全面发展。着力解决部分教师教育方法简单粗暴、体罚或变相体罚及讽刺挖苦学生、利用职务销售或强制推销教辅资料等方面的问题。四、方法步骤第一阶段：宣传发动（2013年2月至3月）县教育局制定全年实施方案，建立组织机构，召开全县教育系统师德师风工作会议。各校（园）要按照全县统一部署，召开专题会议，制定全年工作计划，于3月底前交组织

4、人事科。第二阶段：组织实施（2013年3月至2014年1月）各校（园）要按县教育局和学校全年计划安排，全面组织实施，积极创新载体，力求取得实效。同时，利用有关重要节点，开展好各类专题活动。第三阶段：总结整改（2014年2月至3月）各校（园）要及时总结活动中的好经验、好做法,加强宣传，营造氛围，抓好整改，确保落实。同时，召开全县教育系统总结表彰会，不断推进我县师德师风建设。五、活动内容通过开展“完善制度我承诺、主题教育我提升、学习榜样我争先、家校共建我发展、督查评议我整改”等5大活动，建立健全师德师风制度，从自身做起，从现在做起，让师德提升

5、成为广大教师的自觉行为和自我追求。（一）完善制度我承诺进一步完善师德师风建设规章制度，通过签订师德责任状、征集德清教师精神等，树立教育正气，增强教师底气，努力把师德建设从外在要求转变到内在自觉。1.开展“德清教师精神”全社会公开征集活动。动员本系统教职工和社会各界广泛参与，征集和提炼“德清教师精神”，使之成为全县教师的价值取向。2.开展“弘扬师德、关爱学生”师德承诺活动。切实增强师德师风建设的责任感，县教育局与校（园）长签订师德师风建设责任书。同时，各校（园）与教师签订师德承诺书，自觉接受公众监督。同时，由县教育局印发《致全县学生家长的一

6、封公开信》，努力营造良好的舆论监督氛围。3.完善师德师风制度。各校（园）要进一步规范师德师风管理工作，完善师德师风教育培训、监督管理、奖惩等制度，为师德师风建设提供有力的制度保障。（二）主题教育我提升组织开展多形式的主题教育活动，积极引导广大教师对照师德师风建设的新要求，深刻反思、深刻剖析，全面提高师德素养和业务能力。1.开展“暑期师德教育周”活动。各校（园）要利用新学年开学前一周，结合《教师法》、《未成年人保护法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于改进工作作风加强党风廉政建设工作的通知》（德教纪〔

7、2013〕14号）、《关于严禁中小学在职公办教师从事有偿家教和有偿兼职兼课的暂行规定》（德教纪〔2013〕31号）等法律法规、文件精神，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，精选学习内容，组织教师开展学习培训。2.开展全员培训活动。各校（园）要采取宣讲、讨论、座谈、培训等形式，组织开展专业标准专题学习活动。认真做好在职教师全员师德培训，把师德师风、依法从教作为继续教育培训的必修内容，精选培训课程，切实提高培训的针对性和实效性。同时，做好新教师岗前师德培训，举行集体公开宣誓仪式。3.开展读书健身活动。各校（园）要有计划组织

8、开展教师读书健身活动，定期开展读书笔会、心得交流，引导广大教师倡导健康、科学、文明的生活方式，形成爱读书、读好书、爱运动、常健身的良好风气。各校（园）长、书记年终将全年读书情况以书面形式向县教