新版PEP小学英语六年级上册教材分析

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1、2014年新版PEP小学英语六年级上册教材解读各位领导，老师们：大家好！今天我解读的是PEP新版小学英语六年级上册。今天的解说主要分为“说目标、说内容、说建议”三个步骤。只有把握好目标，才能找准教学的方向。英语课程的总目标就是从情感态度、学习策略，语言技能、语言知识、文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。它是语言目标和非语言目标相结合，语言目标和非语言目标并重。所以我们在教学过程中一定不能只注重语言目标而忽视非语言目标。英语课程设置共有九级。小学六年级毕业至少要达到二级目标水平。也就是说，我们不是到达课标要求就可以止步

2、不前了，而是要让学生至少都得达到课标要求。只有抱着这样的教学目标和态度，假以时日，我们才能真正提高孩子们的英语水平。二级目标和一级目标的区别就是一级目标只有语言技能要求，二级目标则是由语言技能、语言知识、学习策略、情感态度和文化意识五项组成的。大家请看本册教材内容的目标。能听、说、读、写55个单词，9个短语和33个单句。能听、说、认读83个单词和短语，学会六个简单的谚语。能听懂、会唱6首英文歌曲。这就是语言技能的目标。能简单借助工具书学习英语，能对所学内容进行复习和归纳，则是本学期要达到的学习策略目标。能理解和表达这六个话题

3、、了解一般将来时和一般现在时的用法，听懂并用英语讲述小故事这是语言知识的目标。能有兴趣，主动了解、积极合作，讨论研究这是情感态度目标。对西方国家风俗文化、建筑、地理位置等感兴趣，乐于接受就是文化意识目标。关于教材目标的讲解就此结束。接下来，我要说的是本次教材的内容。我将从编者意图、编写思路、修订原则、修订思路和教材结构五个方面来说这本教材。编者的意图是激发兴趣、培养信心；培养良好的语音、语调、能用英语交流；了解中西方文化、培养爱国主义精神；培养学生思维、想象、创造力。编写思路依然是话题为纲、交际功能为主线、兼顾语言结构，最后

4、完成任务。教材修订的主要思路有这么几条：微调教材整体框架。调整单元内部结构。调整语言安排、强化阅读、加强写的训练。版式更加精美，适合儿童心理。框架微调主要体现在各个单元的顺序和话题有所调整。之前的教材一单元，变成了现在的二单元，而二单元被提前成了一单元。还有就是学生用书的单词表后面加注了音标。增加了常用表达法和谚语两个板块。每个单元的歌曲都放在了书的最后。我以一单元为例，具体说一下本册书的单元结构。单元开头是情境图，共两页。分别呈现了A、B两部分的重点内容。每个单元还是分为A、B、C三个部分。但是A部分却只包括Let’str

5、y,let’stalk,let’slearn,和practise。与之前的课本相比，少了readandwrite的内容。之前的课本B部分的内容结构和A部分是基本相同的，改版之后，有了很大的区别。B部分包括let’stalk,let’stry,let’slearn,Beatourguide这就是一个巩固练习。除此之外，还有readandwrite，Tipsforpronunciation，let’scheck听音练习等内容。涵盖对话、单词、阅读、听力、语音等多项内容。C部分减少到只有一个storytime小故事。大家请看，情境

6、图少了Let’sstart,let’schant等，直接呈现对话，降低了学习难度。而且还可以用来导入新课，新书的图片学生很有兴趣。对话教学，版面设计简单，插图也很形象。词汇教学及下面的拓展延伸练习，都更加贴近生活。这就是A部分的所有内容，仅仅两页。B部分也是有对话，单词。区别就在阅读，语篇的教学上。旧版的阅读是A，B部分各有一篇，但习题单一，内容也较为生僻。改版的阅读呢比较生动，内容有趣的多。最后C部分的故事，是对之前所学内容的一个巩固练习。总体来讲，由之前教材每单元12页减少到了10页每单元。本册书依然是六个单元和两个复习

7、单元。有改动的就是一二单元的顺序进行了调换，六单元由之前的水循环改成了关于日常情绪的话题。而且大家可以看到，单词表上都加注了音标，增加了常用表达法和谚语的板块。分析了目标和内容后，我接下来说我的建议。首先是对话教学。六年级的对话教学不仅仅是停留在听、说、读的阶段，还有很重要的一点就是要写。笔头练习不能少。这里的笔头练习并不是简单的抄写、仿写句子，而是试着运用所学句型描述一个实物、地点或是一件事情。比如问路及回答，那就可以让学生编写一个对话，或者描述一下他所熟悉的地方。以上提到的都是属于语言知识和语言技能的方面。对话教学还有很

8、重要的一点就是培养学生的情感态度和文化意识。所以我们在讲对话的内容时，还需要补充对话中所提及的有关西方文化。接下来，再说阅读理解教学。阅读理解首先要教会学生阅读方法，掌握阅读技巧，培养学生在语篇中获取和捕捉信息。阅读不是每一篇都要读的很慢很仔细，也不是所有文章都要用同样的速度。阅读方式也分