2019国考行模申论联合模考大赛第十五季解析-判断

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1、2019国考行测申论联合模考大赛第十五季解析-判断主讲教师：曹佳宇授课时间：2018.8.2619:00-22:00粉笔公考·官方微信71.从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：72.从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：73.从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：174.左图给定的是正方体纸盒的外表面展开图，下面哪一项能由它折叠而成：75.从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：76.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分

2、类正确的一项是：A.①②③，④⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①③⑥，②④⑤2D.①⑤⑥，②③④77.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：A.①⑤⑥，②③④B.①③⑤，②④⑥C.①④⑤，②③⑥D.①②④，③⑤⑥78.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项：A.①②⑤，③④⑥3B.①②③，④⑤⑥C.①③⑥，②④⑤D.①③⑤，②④⑥79.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项：A.①②③，④⑤⑥B.①③⑥，②④⑤C.①②④，③⑤⑥D.①③⑤，②④⑥80.把下面的

3、六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项：4A.①②③，④⑤⑥B.①③⑥，②④⑤C.①②⑥，③④⑤D.①⑤⑥，②③④81.同化作用，是指生物体把从外界环境中获取的物质转变成自身的有机物质或能量储存的过程。生物体利用能量将小分子合成为大分子的一系列代谢途径，是生物新陈代谢当中的一个重要过程。根据上述定义，下列不属于同化作用的是：A.有些植物根系能从土壤中吸收硝态氮和铵态氮，并将其在体内转化为有机态氮B.植物的光合作用可以吸收阳光并利用外界的二氧化碳制造有机分子，释放氧气C.某些鸟类可将有机食物暂时储存在嗉囊内，嗉囊可以起到对食物湿润软化作用D.硝化

4、细菌可氧化土壤中的氨，储存并利用该化学反应中释放的化学能维持生存82.幼稚产业是指由于缺乏技术方面的经验，生产成本高于国际市场价格而无法与外国企业竞争，在一定时期的保护下，能够提高效率，并能在脱离保护的贸易条件下与外国企业竞争，取得利润的产业。根据上述定义，下列涉及幼稚产业的是：A.某市的食品加工业发展之初，产品的市场竞争力很差，经过该市一段时期的保护，现已占领全省市场B.某国通过保护政策扶持其文化产业，后来该国的文化产品出口到世界各国，该国遂减少了对该行业的保护C.某国工业发展之初，政府利用贸易壁垒保护，工业体系成熟后取消保护政策，其工业已能够抵御来自国际市场的竞争D.某地

5、造纸厂劳动力大量流失，面临停产，当地政府通过暂时的财政补贴，使其转危为安，并开始出口。83.情感耗竭是指情绪处于极度的疲劳的状态当中，对于一切内容失去兴趣与热情，情绪低落，对待人和事情都没有积极情绪的反应体验。情感耗竭会让人感到才能耗尽、资源透支、工作无助和情感倦怠。5根据上述定义，下列属于情感耗竭的是：A.探险队员在森林迷失方向，情绪低落，极度疲惫，但在队长的带领下仍坚持走出森林B.小李沉迷网络游戏，对现实世界中的一切事情都不感兴趣，对父母的劝说总是恶言相向C.小王夫妇在长期争吵中耗尽了情感，小王不愿与妻子进行一切沟通，索性长期在单位加班D.被客户的无理要求折腾得身心俱疲的

6、小吴最近开始消极工作，对平时爱做的事也失去兴趣84.越位(Offside)是始创于1874年的《足球比赛规则》，它对进攻方向前传球时接球运动员允许站到的位置作出严格限制。即在进攻方出球球员出脚的瞬间，在对方半场，接球球员比倒数第二名防守球员距离球门更近，同时比球距离球门更近，并试图借此位置干扰对方球员争球，干扰比赛，接门柱横梁及对方身上反弹球就会被判罚越位。根据上述定义，以下属于越位情况的是（）注：蓝点为进攻队员，红点为倒数第二个防守队员，箭头为传球方向，从下往上进攻，以横线为界分半场。85.模仿学习疗法又称示范性疗法，它是利用人类通过模仿学习获得新行为的反应倾向，来帮助某些

7、具有不良行为或非正常行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，或帮助某些缺乏某种行为的人学习该行为。根据上述定义，下列属于模仿学习疗法的是：A.科学家模仿鸟的身体结构和飞行姿态发明了飞机，使人类获得了飞天的能力B.让抑郁症患者观察小动物嬉戏的画面，看多了自然就能感知周围的美丽事物C.某校园欺凌者无意中看到帮助他人能获得尊重，遂痛改前非，努力帮助同学D.学校让自闭症儿童旁观其他孩子做游戏等集体活动，使其慢慢参与游戏当中686.水坝式经营是指在企业中，不论设备、资金、人员、库存、技术、企业管理或员工心理建设