17.5实数的运算(2)

《17.5实数的运算(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：17.5实数的运算（第二课时）学习目标1．知识目标（1）掌握同类二次根式的定义．（2）掌握二次根式的加、减运算的方法步骤，能进行二次根式的混合运算，掌握乘法公式在混合运算的应用．2．能力目标通过二次根式的混合运算，培养学生的运算能力．通过探索二次根式的混合运算的方法步骤，渗透归纳类比的思想方法.3．情感目标从简单的同类二次根式的合并，层层深入，从解题的过程中，让学生体会转化的思维，渗透辩证唯物主义思想．学习重点、难点重点：同类二次根式的条件，二次根式加减运算及二次根式的混合运算.难点：二次根式的混合运

2、算.节前预习1．整式加减的一般步骤是计算：，2．乘法公式平方差公式：完全平方公式：3．加法的交换律、结合律各是怎样的？乘法的交换律、结合律、分配津各是什么？4．什么叫做最简二次根式？把下列二次根式化简：（1），，；（2），，学习过程一、情景创设二、合作探究、感受新知试着做做：计算下列各式：（1）（2）（3）对于上边二次根式的加减应怎样进行？小组合作交流看法.对于二次根式的加、减运算应按这样的步骤进行：学生虽然不会进行二次根式的加减，但学生已经有了整式加减的基础，可引导学生类比整式加减来进行运算．第一步，.第

3、二步，.计算：=（）=7（分配律）因为、含有相同的二次根式，所以求它们的和时，可以直接进行合并．计算：===7（化成最简二次根式）（分配律）用同样的方法计算：（3）像，，这样的二次根式，叫做同类二次根式.例3判断下列各式哪些是同类二次根式.(提示：先化简，再判断)总结：对于二次根式的加、减运算.首先，然后．（二次根式的运算结果，也必须化为最简二次根式）试计算：（1）（2）由学生总结二次根式化简的步骤为先化简后合并．通过练习由学生总结出来．目的在于及时巩固二次根式加减运算．有理数的运算律、运算法则及所有的乘法

4、公式在二次根式的运算中中同样适用．二次根式的混合运算顺序与实数中运算顺序一样．例4计算下列各式（1）（2）（3）（4）分析：（1）直接运用二次根式乘法公式计算；（2）直接运用平方差公式；（3）直接运用完全平方公式；（4）运用整式乘法的法则．解：（1）原式=（2）原式（3）原式（4）原式三、巩固练习（基础训练）1．下列根式不能与合并的是（）A．B．C．D．2．下列根式中，与是同类二次根式的是（）．A．B．C．D．3．下列各式：①3+3=6；②=1；③+==2；④=2，其中错误的有（）．A．3个B．2个C．1个

5、D．0个类比的思想方法的具体体现．有理数的运算律、运算法则及所有的乘法公式在二次根式的运算中中同样适用4．计算：（1）；（2）；（3）（能力创新）1．计算：（1）（2）（3）（4）()()2．拦河坝的横截面是等腰梯形的，如图所示，其上底是，下底，高是．（1）求横截面的面积。．（2）若要修筑50长的拦河坝，需多少土方？四、小结1.什么是同类二次根式？二次根式加减的一般步骤是什么？运算结果有什么要求？2.二次根式四则混合运算的顺序和整式的四则混合运算的顺序是一样的,含相同二次根式的项要合并.运算律同样适用于二次

6、根式的运算.五、作业布置P117习题2；习题3（4）（5）(6)