2016—2017学年下学期八年级语文期中质量分析

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1、勐腊县第一中学2016—2017学年下学期八年级语文期中考试质量分析一、考试基本情况考试性质期中考试备注考试科目语文试卷来源昆明龙图教育研发团队考试范围八年级下册1、2、5单元考试时间150分钟监考勐腊县第一中学教务处统一安排阅卷八年级组语文老师统计勐腊县第一中学教务处二、考试成绩的基本情况班级项目1班2班3班班级人数303032实考人数303032及格人数292931及格率96.7%96.7%96.7%总分2574.92612.12840平均分85.8387.0788.75最高分989698最低分707171年级平

2、均分87.25年级及格率96.7%年级平均分以上人数141823三、质量分析试题题号知识点分值　题 型能力要求试题难度班级小题得分率（%）失分原因主观客观识记理解运用1班2班3班1拼写、字词积累2分√√易56.66%43.33%40.62%汉字拼音基本功不扎实。2字词积累2分√√中80%90%75%词语理解有误导致书写错误。3成语、词语辨析2分√√√中60%66.66%84.37%词语、成语积累太少且不知道成语所使用的语境和范围，以及相近词语的辨析。4病句辨析2分√√中90%90%93.75%不了解病句类型，没有掌握

3、解题技巧。5语言连贯(排序)2分√√难60%46.66%73.33%少数学生还没有掌握解题技巧，无法找准突破口，缺乏语感。6文学常识2分√√中40%26.66%18.75%学生平时积累识记不够而且不准确。7古诗文名句默写8分√√难6%0%15.6%不能在理解的基础上进行识记，错别字多，部分学生课后积累不用心。8口语交际与语文综合运用2分√√易30%60%21.8%不能使用规范恰当的语言用在日常生活和一些特殊场合。9口语交际与语文综合运用3分√√中10%6%12%不能使用规范恰当的语言用在日常生活和一些特殊场合。10名

4、著阅读3分√√难3%0%0%不能按要求阅读初中阶段的阅读篇目，对常见的人物不熟悉。不能按要求规范汉字的书写11汉字书写2分√√中100%100%100%不能按要求规范书写汉字。12诗歌鉴赏2分√√中10%13%9%没有掌握诗歌鉴赏的技巧不能通过意象体会作者的思想感情、审题不清。13诗歌鉴赏2分√√易80%76%84%没有理解诗歌的主旨句，不能通过诗歌的关键句子理解作者的思想感情。14文言词语解释。2分√√易36%83%93%不能在理解的基础上进行识记，部分学生课后积累不用心。15翻译文言句子。4分√√中30%63%5

5、9%不明确文言翻译要求，不能及时进行识记。16理解文段的含义，概括文段内容的特点。3分√√√中20%33%43%不能在理解的基础上进行概括总结，筛选信息的能力差。17理解文段的含义以及作者所表达的思想感情。3分√√中6%16%12.5%不能理解文段所表达的思想感情，不理解文段的象征意义。18概括说明对象的特点。3分√√√难70%43%59%不能准确筛选信息。19分析说明语言的特点。2分√√中73%76%62.5%没有掌握说明文语言答题技巧，掌握说明文语言特点。20分析说明方法及其作用。3分√√中6%13%6%没有掌握

6、说明方法的答题技巧及说明方法的作用。混淆各种说明方法。21说明文的写作。2分√√中53%26%59%没有掌握说明文的写作技巧、审题不够严谨。22理解文段的深刻含义。2分√中60%26%31%对文段理解不够，不能理解文段的内在含义。23理解、分析重要语句3分√√难46.6%36.6%37.5%理解、分析能力不强，没有找准答题的突破口。24理解、分析、概括文段人物形象。3分√√中13.3%10%12.5%对文段理解不够、答题语言不够准确、概括能力差。25分析文段内容。4分√√中0%3%3%不能准确理解文段的深刻含义。26

7、仿写句子。2分√√中100%96%84%没有理解句子之间的逻辑关系。27作文50分√√难38.0338.3038.16作文缺少新度与深度，缺少真情实感。没有掌握写作技巧。书写混乱，卷面不整洁。不能正确使用标点符号。合计12038.16改进措施1.夯实基础，继续加强学生在字、词、句、段的积累和运用。2.注重学生语文学习习惯和阅读能力的培养，逐步锻炼语文的实际操作能力。3.利用写作训练课和晚辅导时间讲解作文拟题、写作技巧和一些语法知识。如：词性、句子成分、表达方式、修辞方法等。4.每次月考后，教授各类题的审题、答题技巧，

8、培养学生规范答题的习惯。5.规范作文格式及书写要求，强调标点符号的用法。6.引导学生进行名著阅读。