2013年春新青岛版小学数学一年级下册教学计划

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1、2012----2013学年度第二学期一年级下册教学计划年级：一年级姓名：王希华一、学生现状分析一年级三班现有学生47人，多数学生都娇生惯养。经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。上学期期末考查和考试来看学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且也掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划让

2、他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。二、本册教材的知识系统与结构本套教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的。教材根据每个单元的教学内容和目标，设计了几个问题情境，由情景引发一系列的问题串。①下雨了——认识钟表。②丰收了——100以内数的认识。③牧童——认识图形。实践活动——趣味拼摆。④绿色行动——100以内数的加减法（一）。⑤小小存钱罐——人民币的认识。⑥大海边——100以内数的加减法（二）。智慧广场。⑦看魔术—

3、—乘法的初步认识。⑧阿福的新衣——厘米、米的认识。⑨我换牙了——统计。⑩儿童乐园——总复习。三、教学的重点、难点重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。难点：明确100以内的加减法的算理，以及数学思维的训练。四、本册教材的教学目标①在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约几时。②在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。③通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。④结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算1

4、00以内数的加、减法。⑤在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。⑥经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。⑦结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。⑧在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。⑨通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一

5、些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。⑩在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。五、主要的教学措施①改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。②重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，

6、形成自觉行为。③提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。④开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。⑤注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。⑥结合教学内容，对学生进行思想品德教育。六、教学进度安排：