2007—2008学年度第二学期北滘中学教学工作计划

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1、2007—2008学年度第二学期北滘中学教学工作计划北滘中学一、指导思想：积极贯彻实施《2008年顺德区教育工作意见》和《2008年北滘镇教育工作意见》的精神，结合我校的实际情况，在上学期工作的基础上，重点抓好常规教学的几个环节，提高服务教学、服务师生的意识，为学校的长远发展打下基础。争取在2008年高考、中考较以前有比较大的进步，向学校改貌工程献礼。二、工作目标：1、扎实做好2008年的高考和中考。2、抓好教学常规工作，“过程与实效”并重。完善学期考核评奖制度。酝酿实施课时工资。完善教师教学工作评价体系，酝酿推出班主任工作评价体系。3、适当开展与教学紧密相关的教研活动，

2、提升教师的业务水平和素质。5、抓好科长、级长等基层干部的管理，为青年教师树立榜样。6、强调教学安全性。7、提前规划高一进高二的分班模式和高二进高三的班级调整。8、积极配合上级做好教育现代化推进和评估工作，策划申报省高中教学水平评估。三、主要工作要点及措施：（一）、做好充分准备迎接2008年的高考和中考。1、在学校高考领导小组的领导下，全校上下为高考服务。要求各高三教师克服困难，团结协作，奋战110天。备考工作要有条理、要科学、要有针对性、要打整体战；教学过程要抓细、抓实、提高效率。一手抓本科人数，一手抓尖子出亮点。认真总结上学期期末市统测的经验教训，重点抓好临界生和科目的

3、重合，以饱满的精神状态迎接“广州一模”、“广州二模”、“佛山市二模”。高效做好口语考试、体检、高三学生赴考等一切高考相关工作，营造良好地高考备考气氛，使之对师生的备考影响降到最低。充分调动教师的积极性，2008年的高考一定要比2007年高考有较大的突破（本科上线人数至少要排在区同类学校前5名、争取前3名）。2、科学规划中考备考工作，争取为我校高一级多输送生源。中考一手抓优秀率和及格率（两率之和要排在区同类学校前5名）、一手抓考入我校高中部的人数。同时修改中考奖励方案，激励教师综合做好中考工作。（二）、“过程与实效”并重，努力提高教学质量。1、抓好教学过程管理。要求各老师认

4、真做好备、讲、批、辅、评、考、听等教学常规工作，定期和不定期的组织检查落实情况（达不到要求的要有一定的处理措施）。主管教学领导继续加强听课，增加听“推门课”的次数；加强听课评课的检查制度，要求每次公开课课组必须提交详细的评课记录本到教务处备案。要求每期听课节数的最低要求是：教学行政领导：20节（行政多流动听课）；其他行政、科长和三年教龄以内的教师:16节；其他教师:10节。“课堂教学是永恒的主题”，老师们要精心组织好每节课的教学活动，提高教与学的效率，向课堂“40分钟”要质量。在中段考试后的教学检查后要在全校召开专门会议，认真总结，该表扬的表扬、该批评的批评。具体检查由教

5、务处安排（设计专门的检查登记表）：原则上备课本每月最后一周检查一次（由落科行政落实执行，收集教案本、抽查电子教案）；学生作业批改也是每月最后一周到每个班收集学生作业本检查（由下级行政落实执行）；教务处安排龙其党、张凤仙每天上、下午必须巡检全校课堂教学一次，做好登记（有无乱调课、纪律等）；听课本至少收两次检查登记。2、加大成绩跟踪力度。上学期我们对考试的考务工作作了大刀阔斧的改革，本学期准备更加细化完善某些环节。每次级组统一组织的考试要进行质量跟踪。每次全级各科的统一考试要输入成绩管理系统，跟踪到科、到班、到人，各级早定目标，级长协助下级行政做好成绩跟踪，及时在级组、科组公

6、布跟进。主管行政一定要对每次大型考试进行跟踪，及时与教学效果有差异的老师沟通，与学习效果好和不好较突出的学生谈话，并且在学校多个场合对学习成绩优秀的学生进行表扬，树立学习的榜样。中段考试和期末考试结束后，每个班（或两个班为单位）要在班主任的召集下针对班的情况和科任老师一起开质量分析会（主管行政一定要参加）。在全校进一步营造教师教学、学生学习你追我赶的局面和气氛。为初中的抽测、高中的区统测取得好成绩打下坚实的基础。在全校性的大型考试结束后也一定要召开专门的会议，在全校教师大会上演示、总结各班各科各人的考试情况，表扬突出的、批评不足的，树立榜样、促进后进。准备修改北滘中学奖教

7、奖学条例，使之能更好地激励师生的教与学的积极性。3、加强科组管理和建设：近两个学期很多科组特别是科长工作进步较大。本学期科组管理继续从科长本身入手，要求科长无论在师德表现还是业务水平上都要能起到带头作用，对于工作多年落后且又不想办法改进的要加强监督管理。科长、级长的学期末的述职奖励要与本学科、本级组参加区统测的成绩挂钩，成绩突出的多奖，差距较大的少奖甚至不奖。4、落实调课制度，本学期所有的调课及节假日的补课全部由教务处统一安排。坚决杜绝漏课现象的发生。（三）、开展与教学紧密相关的教研活动，提升教师的业务水平和素质。1、加强科组