市场营销专业人才培养方案教学计划

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1、市场营销专业本科生教学计划一、专业名称与代码:市场营销110202二、培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,适应21世纪地方经济与社会发展需要,具备市场营销和管理、经济、法律等方面知识和能力,毕业后能适应于农林产品加工等各类企业、其它企事业单位、政府机关及其它有关部门从事市场营销与管理、市场调查与预测、教学和科研等方面工作的高级应用型人才。三、培养基本规格要求:本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识,接受营销方法与技巧方面的训练,具有分析和解决营销问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、系统

2、掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识;2、掌握市场营销的定性、定量分析方法;3、掌握农林产品等各类产品营销的基本技能和方法;4、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力;5、熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则;6、了解本学科的理论前沿及发展动态;7、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;8、能熟练地掌握计算机应用技术和一门外国语。四、主干学科:经济学、工商管理五、主要课程:微观经济学、宏观经济学、基础会计学、管理学原理、经济

3、法、市场营销学、管理信息系统、财务管理、消费者行为学、国际市场营销、市场调查与预测、市场营销策划。六、主要实践性教学环节:包括课程实验、教学实习、军训、社会实践、中期论文、毕业论文(设计)等,全过程安排总计36周。七、学制:四年八、授予学位:管理学学士九、最低毕业学分要求:165学分7十、各类课程设置及学分分配汇总表课程分类学分数必修课选修课合计   其中:实践教学环节公共基础平台学科专业基础平台专业模块小计全校性选修模块专业模块小计公共基础平台学科专业基础平台专业模块全校性选修模块小计5739311271226381654.5218

4、24.5占总学分比例%34.5523.6418.7976.977.2715.7623.031002.731.2110.9114.84十一、各学期学分分配汇总表学期一二三四五六七八总和必修建议选修必修建议选修必修建议选修必修建议选修必修建议选修必修建议选修必修建议选修必修建议选修学分数19.523.523.5419.54915.58.5137612165占总学分比例%11.8214.2416.6714.2414.8513.037.887.271007十二、市场营销专业课程设置总表(一)公共基础平台课程类别课程编码课程名称(中、英文)学分

5、数总学时学时分配开课学期建议修读学期考核方式备注讲课自主学习实验上机实习实训秋季春季短学期公共基础平台00001001学会学习11616     √  1查 07011012思想道德修养与法律基础34848     √  1查 07011013马克思主义基本原理23232     √  1试 07011014中国近现代史纲要23232     √  3查 07011015毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3.55656         4试 07011016毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论社会实践2.5 

6、    40天    4查不计算入总学分数07011008形势与政策26464         1-4查不计算入总学分数14021001大学体育Ⅰ13232     √  1试 14021002大学体育Ⅱ13232      √ 2试 14021003大学体育Ⅲ13232     √  3试 14021004大学体育Ⅳ13232      √ 4试 14091002军事理论1         暑假查不计算入总学分数14091001军事技能训练1         暑假查不计算入总学分数10011001大学英语Ⅰ46464     √  

7、1试 10011002大学英语Ⅱ46464      √ 2试 10011003大学英语Ⅲ46464     √  3试 10011004大学英语Ⅳ46464      √ 4试 11011034微积分一4.57272     √  1试 11011036微积分三4.57272      √ 2试 1101140线性代数B34848      √ 2试 11011008线性规划2.54040      √ 2试 11011006概率论与数理统计46464     √  3试 07041002大学语文23232     √  1试 05

8、021012计算机与信息技术应用基础24824  24  √  1试 05021013高级语言程序设计(VB)36432  32   √ 2试 合计63.510721016   56 40       7(二)学科专业基

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