小(2)班班级工作计划

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1、小（２）班级工作计划2003．9一．情况分析本班共有幼儿３０名，其中男生１７名，女生１３名。他们年龄相仿性格却各不相同，陈烨、钱俊杰顽皮好动，薛慕琦沉默寡言，赵倩乖巧听话，汪思寒活泼开朗……倪闵昊小朋友平时不爱讲话，性格比较内向，他的爸爸在很远的部队上班，妈妈又在藕渠镇银行上班，从小都是外公、外婆在乡下带大，平时很少去公共场所，家长偶尔和邻居谈话，他就拉着他们回家；承怡晴从小到大从没离开过妈妈，一上幼儿园就和最亲最亲的妈妈分开一天，非常的不习惯，整天哭闹着要妈妈；尹昊对着饭碗耷拉着两手“老师，我不会吃”……面对着这一群宝宝

2、贝贝，我们最先应该做的是安抚他们的情绪，使他们知道幼儿园很漂亮很好玩，幼儿园的老师和他们的爸爸妈妈一样很爱他们很疼他们，从而取消对幼儿园的恐惧感。没过几天幼儿就习惯了幼儿园的生活，虽然早上来园时还有些依恋，但都很乐意接受老师的建议，和爸爸妈妈道别。现在的孩子都是家中的小公主、小皇帝，饭来张口，衣来伸手，大多宠爱有加，很多事都由大人包办，吃饭爸爸妈妈喂，大小便爷爷奶奶帮，一有不称心的事就大发脾气……。因此，在幼儿的一日生活活动中，首先应8着重对幼儿的生活自理能力进行培养，其次抓好各个活动的常规，组织好每一次活动，并针对不同幼

3、儿的实际情况，因材施教，以提高幼儿各方面的能力。二．工作重点1．《纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。因此，在活动时应优化、美化活动环境，及时根据主题的生成更换环境，充分挖掘、发挥环境的教育功能，利用多种通道加强幼儿与环境之间的互动。２．小班幼儿对游戏很感兴趣，但不会自选游戏，因此，应加强自主性游戏活动的开展，不断提供、更换游戏材料，保证游戏时间，加强游戏的观察、指导，发展幼儿能力，调动幼儿的积极性，培养幼儿创造性，促进幼儿综合能力的提高，促进游戏不断向深层次开展。３．重

4、视幼儿情感教育，引导幼儿理解如何关心、体贴他人，帮助他们懂得如何在群体中与他人相处，学会谦让与合作。４．结合本园课题及新《纲要》开展语言、美术教育活动的实践、探讨与研究，加深对《纲要》精神的领悟，并逐步把握生成课题的产生、组织，加强对生成课题的研讨，构建一系列新的生成课题。三、具体措施（一）保育工作8１．认真执行卫生保健制度，加强晨检质量，对晨检中出现的问题及时采取措施加以解决，督促、协助保育员作好室内外清洁卫生及茶杯、毛巾等的清洗和消毒工作。２．培养幼儿良好的午睡习惯，做到安静入睡，醒后不打扰别人，注意为幼儿盖好被子。随

5、季节、气候变化，注意教幼儿合理穿脱衣服。３．培养幼儿良好的进餐习惯，教育幼儿不挑食、偏食，学会自己吃饭，保持餐具、桌面、地面的整洁。４．培养幼儿良好的卫生习惯，知道饭前便后要洗手，要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。５．保证幼儿充足的户外活动时间，加强幼儿户外活动的护导工作，深入幼儿活动，保证幼儿活动得安全、愉快。６．对常见病、传染病等做到早发现、早预防、早隔离。（一）教育、教学工作1．健康（1）逐渐适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。（2）学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、

6、排泄等生活习惯。（3）在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常生活用品。8（4）认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分产生兴趣。（5）愿意接受预防接种，并按成人的要求接受疾病的护理和治疗。（6）在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和能力。（7）愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦。（8）尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。（9）在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操节时放松自然。2．语言（1）愿意与老师、同伴进行交

7、谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。（2）能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。（3）能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。能理解运用常用词，主要是名词、动词、形容词。（4）逐步学会用简单的句子讲述单幅图片的主要内容，及与自己生活有关的物品和事件。（5）能初步理解文学作品的主要内容，会在集体中口齿清楚地背诵儿歌，并在教师的帮助下复述简短的故事。（6）8初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下会用简短的句子说出画面的主要内容。（7）听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混肴的语

8、音。3．社会（1）乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。（2）学习认识自己，愿意和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守与之相关的规则。（4）合理地表达自己的要求和愿望，学习做自己力所能及的事。（5）对生活有好奇心，能保持愉快的情绪。（6）爱父母、长