2013中考英语阅读理解试题类型及试题分析

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1、中考英语阅读理解试题类型及试题分析考查的主要题型1.主旨题：考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。   主旨题所提问题主要涉及文章的中心思想、主要内容、标题、作者的态度、目的、文章的语气等。我们首先要找出文章的主题句，我们通常可以在以下几个地方找到：(1)位于一段开头的段首句，演绎型文章的主题句通常能在段落的起始部分找到；(2)位于一段结尾的段末句，归纳型文章的主题句通常能在段落的终结部分找到；(3)若既不在段首，也不在段末，我们就应细心地在这段的中心部分去寻找；(4)有的主题句通过某种表达方式或修辞手段委婉、含蓄地提出来，这称为暗示句。这种暗示句通常难度较大，它

2、可能不是一句完整的话而仅是一个词语，也可能是通过一些具有感情色彩的词语来表达的，还可能是通过字里行间来表达的。主旨句的提问形式主要有：(1)What'sthemainideaofthepassage?(2)Whichisthebesttitleofthepassage?xKb1.Com(3)Whichofthefollowingisthispassageabout?(4)Thepassagetellsusthat__________.(5)Thispassagemainlytalksabout__________.2.细节题:考查把握文章的事实和细节的能力。在做

3、阅读理解题时，除了首先要抓住文章的主旨和大意外，还必须弄清楚文中的一些重要细节或事实。细节题在阅读理解部分占相当大一部分，涉及的内容很广，如时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的

4、信息点，二要排除干扰项。XkB1.com   细节题的提问形式常见的有:(1)Accordingtothepassage,when/where/what/who/how/why…?(2)WhichofthefollowingstatementsisTRUE?(3)Accordingtothepassage,allofthefollowingaretrueEXCEPT…(4)Whichofthefollowingisnotmentioned?(5)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?(6)Choosetherighto

5、rderofthispassage.(7)Fromthispassageweknow________.3.猜测题:考查根据上下文猜测生词的含义的能力。猜测题是阅读理解部分常见的一个测试项目，主要用来测试考生对文章中出现的熟悉或不熟悉的词或词组的意义的理解能力。当遇到不认识的而又是要测试的生词时，要通过上下文去进行猜测。注意与这个词紧密相连的前后几个词语的意思，   wWw.xKb1.coM其次，利用构词法来进行猜测。常用的构词法有派生法，转化法以及合成法。英语中有相当大一部分单词都是由上述三种构词法变来的，这些词的构成一般都有一定的规律，掌握一些常见的规律，对于

6、猜测考试中遇到的生词大有帮助。指代题的提问形式主要有：(1)Theword“______”inthepassageprobablymeans________.(2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______.(3)Inthisstorytheunderlinedword“_______”means________.(4)Here“it”means________.4.推理题:考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。wWw.xKb1.coM推理题是阅读理解部分的一项重要内容

7、。这类题要求考生脱离字面理解的局限，透过文章的字里行间，对作者的话进行推理判断，从而获得对文章的深层理解。推理题的答案往往在文章的字面上不会出现，必须依据已有信息来进行推理，不能脱离原文去主观臆断。因此，在做推理题时，必须从原文里找到推断的依据。中考英语试题中的推断题很多，包括的面也很大。其类型主要有以下几种：(1)事实推断：这种推断常常针对某一个或几个具体细节，是比较简单的推断。进行这种推断，要首先在文章中找出据以推断的有关文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行间的意思。(2)逻辑推断：这类题目往往是要求根据文章所提供的背景，人物的表情，动作和语言来推断出人物的

8、态度或感觉。(3)对作者