陈建平论文：班主任要关怀困难生

《陈建平论文：班主任要关怀困难生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、班主任要关注困难学生奉节县砚瓦小学：陈建平在班集体中，总有一些面临各种困难的学生。有的学习压力很大，他们努力学习，却因基础弱或方法不当而学习成绩上不去；有的和同学不合群，他们想和同学们友好相处，做受同伴们欢迎的人，却因性格怪癖、不得交往要领而人际关系不好；有的家庭出境糟糕，因为家境贫寒或家庭突遭不幸而无力支撑命运之舟，甚至可能失学等等。遭遇各种困难的学生在心理上一般是十分沮丧、痛苦、自卑、情绪极度低落的，有的在行为上也变得反常。如果不给以外力的支持和引导，他们难以度过关口。这一部分学生，特别需要关

2、怀，也是班主任要进行个别帮助和教育的重点。（一）学习困难的学生学习是社会交给学生的主要任务，学生必须尽力完成。学习又是青少年走向社会、谋取职业的预备，他们必须用心钻研。现实情况是不少学生对学习感到困难，他们虽然学习努力，甚至比别的同学付出了更多的时间和汗水，牺牲了更多的课外看电视、与人交往、玩的乐趣，但学习成绩却上不去，因而受到老师、家长的责备。他们为此苦恼、自卑、有的甚至走上轻生的道路。因此，给学习上困难的学生以指导，帮助他们完成学业任务，是班主任的一项基本职责。指导学习困难者，首先需分析其困难

3、的原因。造成学生学习困难的原因是多方面的：有的因为基础差，知识出现了断档，学下去当然困难；有的因为缺乏有效学习策略，方法不对路，造成是事倍而功半；有的因为非智力因素的问题，意志力薄弱，和兴趣不在学习上，当然学习难以搞好；也有极少数智力方面确实落后一些，学习起来就格外吃力。一般情况看，学生学习困难主要还是态度和方法欠妥而造成的。学习困难的学生在制定学习计划、预习、复习等学习环节的态度和方法明显的有欠缺，在有效记忆、突出重点、利用工具书等学习能力、学习策略方面均落后于学习中上等的学生。在了解到他们遭遇

4、困难的原因之后，班主任在针对每个学生的具体情况及其原因设计一些指导、帮助的策略。如，帮助他们改进学习方法，提高学习效率；帮助他们补齐知识的缺档，夯实学习基础；督促他们改掉不良习惯，端正学习态度，形成以学习为中心的兴趣圈；在日常学习和考试中，创造条件，让他们获得比较好的成绩，使他们也体验到成功的快乐，建立一份自信，勇敢前进。对学习困难的学生还要区别对待。对那些学习基础、学习能力太差、学习难度太大的学生，就不能期望他们都赶上并进入学习先进行业，对他们应该立足于树立信心，尽力学习基本知识、技能。对待学习

5、困难的学生不要一律用排名、拿证书去要求他们，而要特殊情况特殊处理。让这些学生在校生活得愉快，循序渐进，学有所获，扬长避短，建立信心，向往未来，就是教育的成功。（二）交往困难的学生与人交往是每一个正常人必须的社会生活内容。人在与他人交往的过程中，不仅可以获得所需的信息、物质材料，而且还能获得精神上的满足和快感。没有朋友，寂寞孤独的人最难耐。交往能力是人的一项基本做人的能力，善于与人交往，集中体现一个人做人做事的智慧。少年儿童成长中的一项主要课题是学习与人交往。要善于与自己的同学、邻居、伙伴交往，还要

6、学会与不同观点、不同意见的人交往合作。在学校中每个班都有存在交往困难的学生。这些学生不合群，难于融进同学集体；他们不容易理解别人，也难以被别人结交，心理上其实非常苦恼；有的甚至独来独往，心里变得扭曲。观察这些学生，他们交往困难的原因也有多种：有的自视高明，瞧不起别人，高看自己，低看别人，往往在一件事情的处理上就失去朋友。有的过于争强好胜，别人进步了他不高兴，这样逐渐被同学疏远。有的过于计较，挑剔，于是只为自己着想，很少考虑别人，这样的人朋友当然少。还有的心理自卑，怕别人瞧不起自己，不敢大胆与人交往

7、等等。班主任要给予这些学生交往方面的一些指导，但做这样的指导用集体教育形式，学生会碍于面子而难以接受，用个别的指导方法才合适。班主任要从道理和技能方面指导那些交往困难的学生：第一，要教育他们喜欢别人。人际交往是互动的，而情感的传递也是相互的，在一般情况下，喜欢我们的人，我们才去喜欢他；愿意接近我们的人，我们才愿意接近他。而对于厌恶我们、疏远我们的人，我们也不愿接近他。而要喜欢别人就要善于发现别人的优点，欣赏别人的长处。第二，让这些学生明白共同进步有利于大家的道理。教育他们不仅自己要努力进步，还要为

8、别人的进步高兴，发自内心的为同学取得的进步喝彩。对另一些学生要教育他们严于律己、宽以待人、人际交往才顺利。第三，为有些学生组织特定主体的活动，在活动中指导他们具体地去感受，去学会倾听、沟通、揣摩与同学交往的感情和方法。（三）生活处境困难的学生生活处境困难包括家庭关系处境困难和物质生活困难，前者父母离异的单亲家庭，后者如父母失业的困难家庭。学生尚未成年，家庭变故对学生心灵的伤害往往是巨大的，面对突然的天灾人祸他们显得软弱无力，因此而垂头丧气，学习、表现大幅度下降。作为他们最亲近的班主