事件的起因经过和结果Microsoft Office PowerPoint 2007 幻灯片

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1、下面的三句话被打乱了次序的，按照你自己的理解，重新排序，并说出理由。她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。事情的起因经过和结果1、复习《老山界》，分析六要素怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果。起因：简洁、明了经过：详细、生动结果：自然、合理三、修改作文：有趣的地理课那是在一节地理课上……一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置，又试

2、着不看地图，但还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了4分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。读一读，这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了？1、“起因”没有说清楚。2、“结果”也写得不明确。3、“经过”部分写得很有条理，但不够详细、生动。学生当堂修改作文四、方法指导——将事情经过写详细（一）以翻越老山界的经过为例归纳写作方法：1、运用比喻、拟人、排比等修辞，使语言更加形象生动。2、抓住所写事物的特征，注意多加度展开描

3、写，既描绘出了花的声、色、态，又运用实写和虚写相结合的方法，让人产生联想、想象，有很好的审美效果。（二）考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。存在问题：这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。成绩公布了。哈，我的数学得了100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受

4、他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！我们不妨变动一下：归纳写作方法：修改后的片段有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，使文章更具感染力。师生共同讨论归纳：1、运用各种修辞手法；2、运用各种描写方法；3、多角度叙述、描写。五、审题指导：以“我的故事”为题。1、明确要求：：⑴情节要

5、吸引人⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。备选的素材列出清单：（1）我和我家——家庭中，我和亲人之间的故事（2）求学路上——学习中，我和老师、同学之间的故事（3）边走边看——社会上，，我和陌生人之间的故事2、构思拟稿。（1）确立记叙顺序（2）涉及文章结构（3）拟写提纲（4）安排详略