幼稚园语言活动教学方案

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时间:2019-06-04

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1、.聪明的乌龟活动目标:1.理解故事内容,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2.学习用语、动作大胆地表现自己对作品的理解。活动准备:1.故事磁带2.图片一套活动过程:一、出示乌龟,引出故事。出示图片乌龟,这是一只聪明的乌龟,但是遇到了一只想吃它的狡猾的狐狸,会发生什么事呢?(让幼儿简单说说可能发生的事)小乌龟是怎样来战胜这只狡猾的狐狸呢?我们一起来听故事《聪明的乌龟》。二、欣赏故事,理解故事内容。(重点)1.教师出示图片,边讲述故事边提问,了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。教师讲述第一段,提问:狐狸看见青蛙心里会想什么?它又是怎么做的?青蛙知道吗?教师讲

2、述第二段:这件事让谁看见了?它是怎么做的?狐狸被咬住尾巴后说了什么?乌龟有没有回答狐狸的提问?教师讲述第三段:狐狸没吃到青蛙想去吃乌龟,乌龟是怎么做的?2.教师讲述第四段,引导幼儿讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么狐狸把它摔上天,扔进火盆,他会笑呢?乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢?3.你认为乌龟听了狐狸的话心里怎么想?它的心情又会是怎样的呢?(讲出乌龟机智的地方)三、再次完整欣赏故事一遍。(听录音)..四、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解。(难点)教师叙述故事,与幼儿练习对白,重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助

3、幼儿理解乌龟的聪明机智。1.教师做狐狸,幼儿做乌龟,练习故事中的对话。(交换表演)2.生生合作。一半幼儿做乌龟,一半幼儿做狐狸。能大胆用动作和语言表现故事内容。大班续编故事:小兔为什么来晚了一.教学要求:1.能根据故事的开头和结尾大胆想象,编出故事的主要情节。2.能用较清楚.连贯的语句大胆发言。3.懂得关心别人是一件快乐的事。二.教学准备:1、故事图片一幅2、录音磁带三.教学过程:1.故事导入师:“美丽的小树林里,住着许多可爱的小动物。你们看,这是谁的家?(小兔的家)今天是兔妈妈的生日,邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说:‘孩子,帮妈妈去买生日

4、蛋糕,好吗?’小兔子高兴地说:‘好的。’说着,拿过钱飞快地跑出了家门。..一会儿,兔妈妈请的客人都到齐了,大家一块等着小兔回家。可是大家左等右等,还是没见小兔回来。呀,小兔在路上会发生什么事呢?兔妈妈可着急了。”2、讨论、构思故事的中间部分请小朋友帮兔妈妈想一想,小兔在路上发生什么事?提示:想一想,小兔在路上会遇到谁?发生什么事?(可能是危险的事,也可能是有趣的事)小兔是怎么做的?(谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁?……)幼儿讨论。3、幼儿讲述。让幼儿四个人为一组进行讲述,在小组讲的基础上推一名代表进行在集体面前的讲述。4、教师讲述故事部分。“刚才,

5、小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情,过了很久,小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问:“你到哪儿去了?为什么那么晚才回来?”小兔子难为情地低下了头,你们想知道小兔在路上到底发生了什么事?我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。5、对幼儿进行情感教育。“兔妈妈听了小兔子的话,她会责怪小兔子吗?兔妈妈和客人都夸奖小兔子能为别人着想,是个好孩子。”6、请幼儿给故事取题目。简单评价。..大班阅读:动物绝对不应该穿衣服活动目标:1、能细致观察画面,从图画中体会文本所传递的丰富内容,并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解,感受作品

6、的诙谐幽默。2、通过猜测想象、讨论分享、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因,体验文本的趣味性。3、积极参与讨论,大胆表达自己的想法,体验集体阅读和分享的乐趣。活动准备:《动物绝对不应该穿衣服》幻灯,“动物应该穿衣服吗?”选择记录表图画书16本,幼儿姓名贴活动过程:1、“大卫”的问题(1)出示大卫不穿衣服的画面教师:这是谁?为什么人要穿衣服呢?(2)讨论:动物应该穿衣服吗?幼儿根据自己的经验进行回答,并将姓名贴在相应的记录表内。..2、阅读图画书,找寻问题的答案(1)出示图画书教师:这里有一本关于动物是不是应该,穿衣服的图画书,请小朋友们仔细的

7、读一读,一起来寻找答案。(2)幼儿进行个体阅读3、讨论、分享对问题的理解教师:还记得在这本书里有哪些动物?教师:在书里,这些动物都穿上了衣服,你觉动物应该穿衣服吗?你从书里的什么地方看出来的?根据幼儿的回答点击画面,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。4、完整阅读图画书,进一步感受、理解文本的内容教师和幼儿共同阅读电子图书,并通过讨论、表演、猜测等方式理解内容,体验文本的诙谐与幽默。5、反思,再次对问题进行讨论(1)教师:故事说完了吗?你发现有什么问题吗?……动物到底应不应该穿衣服呢?小结:动物最好的衣服就是它们自己的皮毛,但是,在一些特殊的时候和场合动物

8、也可以穿上适合它们需要的衣服。(2)请幼儿给图画书重新起名字。..幼儿园大班语言教案:战胜大灰狼目标:1、能仔细观察画面,

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