上海建桥学院教师教学工作规范

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1、上海建桥学院教师教学工作规范沪建院教[2007]6号一、总则1.教师应热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，认真贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守国家法律和法令，忠诚党的教育事业，把培养素质高、能力强、有创新意识的优秀人才作为自已的神圣职责和崇高理想。2.为人师表，教书育人，具有高尚的职业道德，以优良的思想品格、仪表、语言、行为对学生起示范作用。3.认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要确立学生的主体地位、发挥教师的主导作用，全面推进素质教育，培养学生创新能力。既要热情关心学生、了解学生，引导学生，又要对

2、学生严格要求、严格管理、严格考核，促进和帮助学生知识、能力、素质的全面提高。4.努力掌握教育教学规律，积极从事教学法研究，参与教学改革、教材建设和实验室建设，不断更新教育思想观念，改革课程内容、课程体系和教学方法，研究素质教育，探索创新能力和科学研究能力的培养方法等，总结和积累教学经验，提高教学水平和教学艺术。5.系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，积极参与科研工作，注重实践，勇于创新，以科研促教学，不断提高业务水平和课程教学质量。二、教师任课1.凡根据《中华人民共和国教师法》和《

3、教师资格条例》的有关规定，取得教师资格证书或符合教师任职资格的人员，方有资格从事教学工作。来校兼任理论课的外聘教师必须具有中级及以上职称。由聘任系负责审查其授课资格。2.教师必须使用普通话授课（有特殊要求的课程除外），1954年1月1日以后出生的教师，普通话水平应达到国家规定的等级标准。3.教学工作，包括理论教学、实践（实验）教学、毕业论文（设计）指导，以及作业、辅导等日常教学工作的各个环节。此外，教师还应积极完成课程建设、教学改革等任务。4.教学工作任务由教师所在系负责安排，无特殊原因，教师必须无条件接受并承担教学任务。5.首次担

4、任课程主讲任务的教师，必须同时具备下列条件：（1）通过一定时间的思想政治和业务素质培训，培训的主要内容有教风学风、师德修养、计算机应用、教育学和教学法等。（2）具有中级及以上职称或硕士及以上学位。（3）熟悉拟开课程的教学大纲和各主要教学环节，全面掌握课程的内容，对重点、难点及其处理方法清楚；认真书写教案，并至少已完成三分之二以上的教案；合理采用教材和教学参考书；掌握所开课程的教学方法和教学手段。（4）由各系教学委员会组织试讲，并经系教学委员会和同行专家评议获准通过。6.已有主讲资格而首次开设其它课程的教师，必须同时符合第5条中第2-

5、3款要求。7.教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率低的课程的教师，所在系应立即停止其授课并敦促其进行切实有效的改进，改进后方可续课，否则取消该教师的任课资格，调离教学岗位。三、备课1.主讲教师必须根据课程教学大纲要求组织安排教学内容，并统筹安排课堂教学、辅导答疑、实验上机、批改作业等教学环节。主讲教师必须在开学第一周将本课程的教学进度表、教学重点和难点、作业和习题以及其他教学信息（包括授课教师/成绩评定/纪律说明等）以纸面或网页的形式向学生公布。2.主讲教师应按课程教学大纲选用优秀教材，无适用教材时鼓励自编，教材的选用与编写参

6、照《上海建桥学院教材选用与建设管理办法》执行。选定教材经教学系主任审核签字后，在规定日期前向教务处教材供应中心预订，教务处分管处长审核签字后采购。3.主讲教师应根据教学内容和对象组织教学过程，认真备课，撰写教案和讲稿，突出重点，处理好难点。在开学前至少完成本学期2/3教学内容的备课，制作好相关课件、教学模型等。在保证课程基本要求的前提下，允许教师采用不同风格和特点的教学方法。四、课堂教学1.教师上课开始，要以适当的方式自我介绍，以增进师生间的了解；要扼要介绍本课程的教学计划和基本内容，说明作业、实验、测验、期中和期末考试等项目在本课

7、程学习中的重要性及其在课程总成绩中的比例。2.教师应该维护好课堂秩序，要督促班长执行上课考勤制度，作为评定学生平时学习态度、出勤情况的依据。对迟到、早退、旷课和不遵守课堂纪律的学生应及时批评教育。3.教师要积极引导学生，建立起师生互动的课堂氛围。课堂讨论应该在充分准备的基础上进行，教师应事先拟好讨论提纲，安排好实施步骤。教师应发挥主导作用，把握好讨论的方向。既要引导学生理解、消化基本的教学内容，又要鼓励学生提出不同见解，特别是具有创新性的观点。注意培养学生的思辩能力，讨论结束后应做好小结。4.教师应按照教学计划和教学日历的进程上课，

8、要重视教学效果的信息反馈，听取学生对课程教学的意见、要求与建议，根据实际情况及时调整讲课进度，改进讲授方法，力求教与学两个方面协调一致，提高学生对课堂教学的满意率。5.鼓励教师改革教学方法和教学手段，创造条件增加使用英语等外语进行教学