幼稚园中班体育游戏

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时间:2019-06-04

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1、幼儿园中班体育游戏1、夹物跳目标:1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运2、体会游戏的快乐。材料:饮料瓶、纸板、布球/球若干。场地:场地布置:在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程:(一)导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。(二)基本部分1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”

2、一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。(三)、结束部分1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈!”2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。2、小小曲棍球目标:1、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动

3、作的灵活性;2、巩固对数字的认识,并会一一对应;3、增强幼儿团队间的协作和竞争意识,养成遵守游戏规则的良好品质。准备:幼儿人手一个球竿,贴有1-5数字的小球100个,贴有数字的球门5个(纸箱代替),奖牌两个,活动前检查幼儿的鞋子着装。过程:①幼儿随《运动员进行曲》音乐进入场地;     ②做象走、鹿跑、兔跳等准备活动;..     ③听音乐做律动,自由表现运动员上场前热身的情景。1、提供材料进行练习:①幼儿学习正确握竿击球的动作;②幼儿自由练习,掌握手眼协调击球的要领,提醒幼儿注意球竿不要碰到别

4、人;③教师观察,进行个别辅导;④组织幼儿进行击球入门的练习,要求幼儿把带有数字的球击入对应的球门内,教师及时进行鼓励和帮助;⑤以比赛的形式组织幼儿进行曲棍球游戏(之前为幼儿擦汗和减衣);⑥教师以教练的身份为获胜球队颁奖。2、放松活动:①幼儿自由交谈比赛的情景;②听音乐做律动。幼儿园中班体育游戏:连体人有益的学习经验:学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。准备:报纸若干张。平衡木两个。活动与指导:1.请幼儿自选伙伴,两人一组。2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。玩法:将报纸展开挖两个洞,

5、分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。3.幼儿游戏。4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。3、小鸭上坡目标: 1、练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。重点:帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。准备:1、木制斜坡4条。     2、塑料筛3..只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树

6、模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。过程: 1、开始部分: (1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。 (2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳 2、基本部分: (1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。 指导重点: A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。 B.上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。 (2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼

7、。 A.老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。 重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。 B.游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导:老师启发幼儿回答。 重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。 C.让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。 D.垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。 重点指导:老师注意控制幼儿上下斜坡的

8、速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。 3、结束部分: (1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子 (2)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。4、一物多玩——瓶子  目标:1:感受游戏的乐趣,让幼儿乐于锻炼、乐于探索。      2:探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。准备:1:矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干;2:录音机和磁带。过程:一、准备部分 教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。..二、基本部分 1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。 2、

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