皇帝的新装教案夏年凤

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1、（七）年级（语文）学科教案如皋初中夏年凤教学内容皇帝的新装教学时数1课时教学目标1．理清故事情节，培养学生概括能力。 2．有感情朗读课文，品析人物性格。 3．领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。重点难点1．童话的朗读。 2．领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。突破方法学生自主合作讨论探究；教者适当点拨、指导。教学流程设计意图个性设计一、导入 说起童话，大家肯定会兴趣盎然，大家读了哪些童话故事？生答是呀，童话故事装点着我们幸福的童年，让我们获益匪浅。今天，就来学习一篇童话《皇帝的新装》二、预习反馈，教师点评：1．作者是？（安徒生）谁来介绍一下作者或写

2、作背景。活动一：下面哪一组来出示一下你们默写的生字词？你能就字的读音或写法给大家提个醒吗？其他同学有补充的吗?活动二：各小组先交流一下编写的情节发展的回目，然后推荐一位到前面来展示。哪一组先来？有哪一组敢于挑战他们的？三、研读探究，学生互学。在这场荒唐的闹剧中，谁的罪过最大。今天即将开庭审理“皇帝的新装”一案，我们要把哪些人送上法庭？（皇帝、大臣、骗子、百姓），今天呀，由我来担任本次审判的主审官，你们就是公诉人,证据从哪里来？活动三：从这些人中选择一位来起诉，请以朗读或表演的形式出示证据，然后结合文句谈一下自己的见解、感受。（所选段落不能太长，不能超过两分

3、钟）在同学们展示之前，我想问大家，在法庭上，让我们佩服得五体投地的是什么人？（能说会道、口若悬河的是什么人？）律师，你们也可以以律师的身份为他们辩护，下面请公诉人出示证据并解说。一小组展示：激趣。预习检测指导朗读，品析人物性格（七）年级（语文）学科教案如皋初中夏年凤感谢这几位同学的精彩朗读，下面请大家来评一评：哪儿读得好？好在哪里？哪儿还需要改进？在下面一组展示前，我先提示一下：要说我们小组起诉我们给他定的罪名是，出示的证据是第节到第节,朗读或表演，解说:总结：好，审判至此结束，当然，同学给他们定的有些罪名在法律上还不成立，但这是你们对文本最真实的解读。四

4、、探究主题，教师助学。在这谎言充塞、欺骗成风的世界里，难道没有一丝圣洁的光吗。能读出来吗？读小孩的话，要读出什么？（天真、纯洁、高声叫出）为什么孩子能说真话？（诚实、无私）为什么成人、身居要职的人反而不能呢？（在他们身上又可以看出我们人性的弱点有哪些呢？）虚荣、自私作者让小孩来揭穿骗局，目的是什么？五、拓展延伸，感悟升华。活动四：游行大典结束后，皇帝回到皇宫……请进行合理想象。六、教师总结：在现实生活中，诱惑、虚荣总会有的，但生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，愿我们永保纯洁的童心，让心灵家园永远灿烂、芬芳。探究主题拓展延伸总结全课教学反思