10黄河是怎样变化的

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1、10﹡黄河是怎样变化的学科：语文课型：新授课单位：大安镇王村小学姓名：刘伯林电话：13953750279一、学习目标：1、认识8个生字。2.、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。二、教学重点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。三、教学难点：造成黄河发生变化的社会原因，即人类对自然的破坏是理解的难点。四、学法提示：自读课文，查阅资料或字典弄明白不理解的词，朗读课文，理解内容，弄清黄河变化的原因，从中受到保护环境的教育。五、学习准备：收集古今黄河变化的图片和文字。六、教学时间：建议1课时。

2、七、学习过程：（一）课前预习：正确的朗读课文3—5遍，完成下列问题。1、读读写写摇篮乃至肥沃折腾多灾多难叫苦不迭————————————————————————————忧患侵蚀崩塌关键随心所欲不折不扣————————————————————————————2、自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3、–（二）学习探究：1、自主合作学习，尝试完成下列问题。（1）初读课文，你读懂了什么？还有什么疑问？通过读课文我知道了：––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––我的疑问：问题1：––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––问题2：––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––问题3：

4、––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––（2）再读课文，思考提出的问题，在相关语句段旁批注感受。阅读提示：a、自己边读边画边写。b、把重点的地方多读几遍，口述问题的答案。c、小组里交流。d、归纳小结。（3）品读课文。说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么？–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5、–––––––––––––––––––––––––––––––––––––（4）回读课文，想想从黄河变化的原因中，你受到怎样的启示？––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––2、展示与反馈。3、作业设置：（1）同学们，我们明白了“行动起来，拯救黄河”的道理，你准备怎样去响应“保护母亲河行动”呢？试着写一篇关于“保护母亲河”的演讲稿。（2）有

6、兴趣有条件的同学，课后收集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意。（三）、达标练习：1、读拼音，写词语。Qīnshíkāikěnjīnɡyínɡpínfán()()()()Xiànzhìbùzhébúkòushēngxīfányǎn(）()()2、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：暴烈——选择——治理——显著——限制——茂密——反义词：温暖——集中——肥沃——升高——3、按课文内容填空。读了课文后，我知道由于人们无限制（），（）遭到严重破坏，导致黄土结构更加（），更容易受（）和崩塌，造成恶性循环，（）更严重。4、给句子加上标点符号。越是减产人们就越要多开垦荒地越多垦荒水土流失就越严重这样越

7、垦越穷越穷越垦黄河中的泥沙也就越来越多因而黄河决口改道的次数也就越来越频繁5、课内阅读：把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失