《unit3 when i grow up lesson19》教案

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1、Unit3WHENYOUGROWUPLESSON19教案【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：teacher、Chinese、English、Math、art、music、growup等等。（2）能够完成听力任务，正确选择相对应的学科单词。（3）能够熟练应用句型：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?、IwanttobeaChinese/Math/P.E.teacher、Ilovechildren、Ilovetoteach.”等来描述自己想要成为哪一个学科的老师。2．语言知识：（1）学会有关描述不同科目教

2、师的句子，能够应用与生活中。（2）能够初步理解听力中出现的描述不同的科目的单词。3．情感态度，学习策略和文化意识（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学的内容进行归纳总结。（3）能够在语境中理解中西方语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?IwanttobeaChinese/Math/P.E.teacher、Ilovechildren、Ilovetoteach.2．词汇：children、Chinese、math、art、music、growup.【教学难点】1．在表达自己愿望时

3、Iwanttobe的用法。2．表示学科的单词的初步认识以及其在生活中的应用。【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片，课件，录音机与录音带。【教学过程】Step1：Warm-up1．Greeting.师生用英语相互问候。2．Talkabouttheideals.这一部分由老师指引同学们完成。学生们可以小组自由讨论，畅所欲言，谈论自己长大之后想要做这样的事情想要成为的怎样人。让同学们在谈论的基础上对本课时的学习内容有了一定的了解。Step2：Presentation1．Lead-in（1）Getsomeinformationofthepicture（从图片

4、中获取信息）老师引导学生看图片，理解图片中描述的内容，通知图片猜想这一部分可能讲述的内容猜想图片中的两位小朋友正在谈论什么。【设计意图】让同学们通过看图片初步了解本课时的基本知识点，为后面的学习作铺垫。2．workinpairs.（小组活动）老师借助录音机播放该段对话内容，并引导学生跟读，在老师的指引下，让同学们根据图片翻译句子意思。【设计意图】让同学们开口说英语，练习同学们的口语能力，在学习中潜移默化的提高自己的口语能力。3．Talkaboutthetext.（师生一起讨论对话内容）（1）Doyouknowwhichprofessionaltheboyw

5、anttobeinthepicture?答案：Theboywantstobeateacher.（2）Doyouknowtheboywanttobeateacher?答案：Becausetheboyloveschildrenandtheboylovestoteach.（3）Doyouknowwhatotherschildrenwanttobewhentheygrowup?①Boy1：IwanttobeaChineseteacher.②Boy2：Iwanttobeamathteacher.③Boy3：IwanttobeaP.E.teacher.④Boy4：Iw

6、anttobeanartteacher.4．Readthetextagain.（再次朗读课文，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）5．Listenlookandsay.录音机播放之前老师带领同学们一起观察图片，大致了解每幅图片的内容以及每幅图片下面的单词意思之后，由老师播放录音机，播放过一次之后，老师带领同学们再次回顾听力内容，争取让同学们对听力内容有一定程度的掌握。6．Finishthepuzzle.老师带领同学们认读单词，让同学们了解单词的意思之后，再结合迷宫做题。Step3：Practice1．Readandspeak（学

7、生看着课件的信息，一边看，一边回答交通工具）S1：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S2：Iwanttobeamathteacher.S1：Whydoyouwanttobeamathteacherwhenyougrowup?S2：BecauseIlovechildrenandIlovemath.同学们提问题，老师解答疑问。教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由教师总结。Step4：Homework1．听录音，熟读课本中每个部分出现的听力单词以及对话内容。2．根据自己的理想写出自己长大之后想要做什么职业的

8、句子。3．和爸爸妈妈用含有不同类型职业的句子试着编简短的对话。课堂