《长恨歌》习题2

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1、《长恨歌》习题一、夯基训练1.下列词语中,加点字的读音全都相同的一组是(　　)A.玉扃　　迥异　　窘困　　炯炯有神B.凝睇　　孝悌　　缔约　　啼笑皆非C.花钿　　佃户　　甸子　　白圭之玷D.绰约　　泥淖　　船棹　　卓然不群解析:A项,读音依次为:jiōng,jiǒng,jiǒng,jiǒng;B项,读音依次为:dì,tì,dì,tí;C项,均读:diàn;D项,读音依次为:chuò,nào,zhào,zhuó。答案:C2.下列词语中,没有错别字的一组是(　　)A.妩媚　　粉黛　　春霄　　娇弱无力B.闲暇　　光采　　城阙　　虚无缥缈C.潇索　　渺茫

2、　　缠绵　　碧落黄泉D.萦纡　　人寰　　迤逦　　踌躇不前解析:A项,“霄”应为“宵”;B项,“采”应为“彩”;C项,“潇”应为“萧”。答案:D3.对下列诗句中加点词语的解释,没有错误的一项是(　　)A.始是新承恩泽时　承:承受夕殿萤飞思悄然悄然:寂静无声B.到此踌躇不能去去:前往尽日君王看不足不足:不厌,不够C.上穷碧落下黄泉穷:穷尽,走到尽头天生丽质难自弃自弃:自我埋没D.含情凝睇谢君王谢:道歉遂叫方士殷勤觅殷勤:热情而周到解析:A项,“悄然”意为“忧愁的样子”;B项,“去”意为“离开”;D项,“谢”意为“感谢”。答案:C4.下列对《长恨歌》中

3、有关诗句的鉴赏理解不正确的一项是(　　)A.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨——此句是写成仙后的杨贵妃,闻听使者探访,感极而泣的情景。这里把杨贵妃比作梨花,梨花的洁白,不仅象征了作为仙子的杨贵妃的圣洁,同时也照应了上文的“温泉水滑洗凝脂”。B.春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时——这两句景物描写,前句是春风桃李之乐景,后句是秋雨梧桐之哀景。前句乐景写哀情,后句哀景写哀情,都是在衬写唐玄宗对杨贵妃的苦苦思念。C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色——此二句用夸张的手法拟写杨贵妃的美貌、娇媚,以及进宫后因色而得宠,与后文的“雪肤花貌”“梨花带雨”句一样,目的都

4、是在写唐玄宗对她的爱。D.天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期——这两句结笔,用夸张的手法强调了“恨”的无尽,点明了题旨,回应了开头,而且“清音有余”,给读者以联想、回味的余地。解析:C项,“回眸”二句,目的是突出唐玄宗迷恋女色、荒废政事。答案:C二、延伸阅读5.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。读长恨辞(宋)李觏蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死,自是君王不动心。请简要分析本诗的表现手法。解析:分析诗歌的表现手法,首先要正确理解诗歌内容。这是一首绝句,诗歌的前两句写唐玄宗夜闻雨声,在“乱铃声里”因思念杨贵妃而“倍沾襟”,后两句议论,面对军中

5、死去的将士,唐玄宗却“不动心”。很明显,诗歌运用了对比手法,将唐玄宗不问六军生死、国家兴亡,只是念念不忘亡妃的荒唐行径揭露无遗,诗人的思想感情也就不言自明了。答案:本诗采用了对比的手法,将“倍沾襟”与“不动心”作对比,以军中将士之死与杨贵妃马嵬之死作对比,谴责了君王“爱美人不爱江山”的行径。6.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。春　生(唐)白居易春生何处暗周游,海角天涯遍始休。先遣和风报消息,续教啼鸟说来由。展张草色长河畔,点缀花房小树头。若到故园应觅我,为传沦落在江州。(1)诗中描写了哪些景物来表现“春生”?从全诗看,这些景物描写有何作

6、用?(2)尾联表达了诗人怎样的感情?请鉴赏其抒情的妙处。解析:（1）描写的景物即诗中的意象,颔联中的“和风”“啼鸟”,颈联中的长在河畔的草、树上的小花都是表现春天生机的景物。这些都是让人感到愉悦的景物,而诗人在尾联写到了自己“沦落在江州”,可见是以乐景写哀情,起到了反衬的作用。（2）根据“沦落”一词可推知,诗人的情感是伤感的,消沉的,春天来到自己家乡却找不见自己,而自己只好让春天传信,传达自己的沦落之苦。答案:（1）和风、啼鸟、河畔草、树头花。乐景写哀情(反衬)。（2）尾联表达了诗人被贬谪到江州的伤感消沉。尾联以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家

7、乡,到处找诗人却找不到,而诗人只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦,感情含蓄蕴藉。三、语言运用7.右面这幅图片是白居易《琵琶行》中的插图,请你发挥想象,描写图片中的情景。要求:语言鲜明、生动,50字左右。解析:解答此题,要联系《琵琶行》中诗人对当时环境的描写以及对琵琶女弹奏琵琶的描写,展开联想和想象。在组织语言时要恰当地运用修辞手法,注意句式的整散结合,力求语言生动形象。答案:浔阳江头,月光如水,琵琶女一袭青衣端坐船头。她怀抱琵琶,纤纤玉手拨动琴弦,悠扬的琴声如潺潺流水,与清风明月相应和。8.按照要求把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌

8、情增减词语)。《长恨歌》是描写唐明皇与杨贵妃爱情故事的叙事诗。白居易是长篇叙事诗《长恨歌》的作者。诗人含蓄地批判其政治之腐败并极力讴歌其