大作家的小老师1

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1、10、大作家的小老师（第二课时教案）苏苑实验小学陈菊华教学目标：1、以读为主，入情入境，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。2、理解“出乎预料”、“为之一震”等词语。3、利用插图、关键语句激发学生想象，练习复述课文。教学重点：体会萧伯纳的谦逊自律教学难点：激发想像，练习复述课文。教具准备：自制课件，自制头饰。教学过程：一、回顾复习师：上节课我们学习了哪篇课文？生：大作家的小老师二、精读感悟1、学习第一自然段师：你知道这位大作家是谁吗？课文是怎样介绍他的？为什么课文称他为著名作家呢？（出示萧伯纳

2、资料）难怪我们课文称萧伯纳为——生：大作家师：那么大作家的小老师是怎样一位老师呢？生：苏联小姑娘娜塔莎：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。师：课文是怎样描写小姑娘的可爱？（看插图突出可爱）师：谁来读出娜塔莎的可爱。（指名读、齐读）娜塔莎与萧伯纳的关系怎样呢？你从哪里看出来的？（非常喜欢同她玩了好久）2、学习第三、四自然段师：四人为一小组读读课文2-4小节，找出萧伯纳心情的词语（为之一震）为什么萧伯纳会为之一震呢？因为出乎萧伯纳的预料。萧伯纳出乎预料的是什么？谁来

3、读读娜塔莎的话。娜塔莎是学着萧伯纳的口吻，她为什么要这样做呢？她是逗萧伯纳开心，还是其他的什么呢？她的话是什么意思？（她没有觉得大作家有什么了不起，也没觉得大作家和自己有什么不同。在娜塔莎眼里，萧伯纳也是人，是自己的玩伴，在大作家面前自己也没有觉得低人一等。）从这里你觉得娜塔莎是怎样的小姑娘？（天真、淳朴、可爱、聪明）那么，萧伯纳本来是怎么想的呢？怎么做的呢？他在什么时候说这句话的？萧伯纳（）对小姑娘说，完成填空，按照你填入的词语，读读。再读萧伯纳的的语言，边读边悟，除了惊喜万分，你还想到了什么

4、？（让孩子有个惊喜，让她高兴）〈完成填空〉谁来演好这么聪明的娜塔莎和大作家萧伯纳。（带头饰配动作，分角色朗读）4、学习第四自然段师：你演得真好。难怪萧伯纳会为之一震呢！从为之一震你体会到了什么？事后，萧伯纳说了什么话？一起来读读。注意变色的词语，谁能把萧伯纳的感触读好？从他的朗读中，你知道：萧伯纳是怎样一个人？（板书：谦虚知错就改）自己再读读萧伯纳的感触，结合自己平时的感触说说你对“她是我的老师”的理解。（提示：谁是你的老师？这个老师教会了你什么？）三、复述课文师：文中的萧伯纳和小姑娘，你喜欢谁

5、？为什么？（再带头饰配动作，分角色朗读）我们一起读读这些词语。你能运用这些小帮手，来复述课文吗？自己先练习一下，呆会请你说。四、总结全文今天，我们学习了《大作家的小老师》们一起认识了谦虚、知错就改的大作家萧伯纳和天真、淳朴、可爱、聪明的苏联小姑娘娜塔莎，我们还知道了一个深刻的道理，一起来读一读吧。今天我们真是收益匪浅啊！五、作业请你回家后，收集一些关于平等相待、谦虚的名人名言，我们来比比谁找得多。或者把这个故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们其中的道理。板书设计大作家的小老师　　萧伯纳娜塔莎　　谦逊、

6、严于律己天真、可爱平等相待、永远谦虚