《与象共舞》（人教）

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1、人民教育出版社五年级（下册）畅言教育《与象共舞》同步练习阜阳市教育科学研究所周鹏◆基础知识达标一、用“√”给粗体字选择正确读音。按摩（mōmó）松弛（chící）气氛（fēnfèn）　　尴尬（jiègà）绅士（sēnshēn）彬彬有礼（bīnbīng）二、选择合适的词语填空。密切亲切紧张庞大　热烈欢乐宽阔粗壮（）的场地（）的身躯（）的关系（）的气氛　（）的感情（）的心情（）的脚（）的声音三、在括号里填上句中词语的反义词。1、站在大象庞大的身躯面前，我是那么（）。2、和大象的目光相对，你紧张的心情自然会（）下来。3、在路上遇到大象

2、，你不必（），它那样悠闲沉着，怎么会伤害你呢？四、按课文内容填空。1、大象会对着你摇一摇它那对（）般的大耳朵。人民教育出版社五年级（下册）畅言教育2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（）。3、在欢乐的音乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏__________，__________，_________着身子，长长的

3、鼻子在空中________。毫无疑问，它们和人一样，____在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是_____的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的________。◆课后能力提升五、阅读短文，回答问题。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻

4、子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。1、“观众都拥到了宽阔的场地上。”中“拥”的意思是：（）A围着。B人群挤着走。　C抱。2、这段话的中心句是______________________。3、这段话的叙述方式是______________________。4、人群和象群混杂在一起舞之蹈之，体现出大象给泰国人们___________________,人与大象的关系_________________________________

5、____________________。六、比较《与象共舞》与《威尼斯的小艇》两篇课文在写法上的异同。人民教育出版社五年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标一、按摩（mō）松弛（chí）气氛（fēn）尴尬（gà）绅士（shēn）彬彬有礼（bīn）。二、（宽阔）的场地（庞大）的身躯（密切）的关系（紧张）的气氛　（亲切）的感情（欢乐）的心情（粗壮）的脚（热烈）的声音三、渺小放松紧张四、1、蒲扇2、道歉3、翩翩起舞涌混杂感染摇头晃脑踮脚抬腿前后左右颤动挥舞陶醉快乐笑颜课后能力提升五、1、B　2、最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。　3

6、、先概述再具体叙述、先讲原因再讲结果。4、带来了无穷无尽的欢乐和谐相处。六、相同点主要是：1、都能抓住事物特点写，《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点；《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。2、都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。3、叙述条理清楚，语言生动。不同点主要是：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。特别是课文2至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都放在

7、该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述方式。如，“象是泰国的国宝”，“在泰国，人和象之间没有距离”，“据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法”，“最使我难以忘怀的，是看大象跳舞”。《威尼斯的小艇》第4自然段也采用了这种表达方式。这样，大家读起来就能较快地抓住课文的要点，理清文章的思路，把握文章的主要内容。