《马》同步练习1

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1、《马》同步习题一、双基积累1.给下列句中加点的字注音。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰(　　)、壮观瞻(　　)而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍(　　)丽的一撮(　　)毛，项鬣(　　)编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。2.下列书写无误的一项是　(　　)A.庇阴　　遒劲　　充沛B.窥伺驾驭羁绊C.繁殖颚骨妄然D.覆盖卑贱怆痍3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是　(　　)A.它们互相眷恋，依依不舍。(喜爱)B.马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美

2、的。(均匀；比例和谐)C.它也精神抖擞，耀武扬威。(炫耀武力，显示威风)D.它眼看着危急当前而慷慨以赴。(毫无私心、毫不吝惜地前往)4.指出下列句子运用的修辞手法。(1)它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制。　(　　　　)(2)而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未成型的肉团。　(　　　　)(3)它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来。(　　　　)5.综合性学习。学习了本文之后，班级开展了“马的世界”综合性学习活动，请你来完成任务。(1)老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标

3、题。栏目一:点击马的成语栏目二:吟诵马的诗作栏目三:　　　　　　　 栏目四:　　　　　　　 (2)请你写出两句含有“马”的诗句。答:   (3)请你讲述一个与马有关的历史人物或历史故事。答:   二、美文品析阅读下文，完成6～9题。鹰周　涛①雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物!他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蜷缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物!这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，

4、涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。②它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支棱着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。③他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人

5、注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。④后来，天放晴了。⑤他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言【注】》，那里边有些话他现在还记得:“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。”还有“畜生是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂”。⑥当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶

6、上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。⑦它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。⑧它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都粼光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。⑨他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。⑩它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。⑪他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了

7、的天空中　　　　　(A.大朵大朵爆裂　B.朵朵飘浮)在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。(选自《高榻》，原题为“天空”，有删改)【注】箴言:规劝告诫的话。6.文中第③段说:“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了。”为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。答: 7.文中第②段和第⑧段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。答: 8.根据上下文，为第⑪段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。答