《2.用2～6的乘法口诀求商》（人教）

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1、人民教育出版社二年级（下册）畅言教育《2.用2～6的乘法口诀求商》◆教材分析在学习本单元之前，学生已经掌握了加法、减法和乘法运算。本单元是在已有的知识和经验的基础上，引入了除法运算，使学生认识除法并能用2～6的乘法口诀求商。本课的教学内容是使学生学会用2～6的乘法口诀求商，进一步掌握除法的运算。◆教学目标【知识与能力目标】1、探索求商的过程，理解并掌握用2～6的乘法口诀求商的方法；2、使学生初步认识乘法与除法之间的关系，能熟练地运用2～6的乘法口诀求商；3、使学生学会用除法解决简单的实际问题。【过程与方法目标】经历探索除法计算方法的过

2、程，了解用乘法口诀求商的思路，培养学生独立思考、动手实践和创新的能力。用心用情服务教育人民教育出版社二年级（下册）畅言教育【情感态度价值观目标】在探究求商的方法的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，在探究过程中获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】理解并掌握用乘法口诀求商的方法。【教学难点】理解用乘法口诀求商的原理，掌握求商的方法，能熟练地运用乘法口诀求商。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、复习引入问题：你还记得2～6的乘法口诀吗？答：二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十

3、五三六十八四四十六四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六问题：你能说出（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的吗？2×（）=43×（）=64×（）=8（）×3=12（）×4=205×（）=15（）×3=184×（）=16（）×4=24答：2×2=4，二二得四3×2=6，二三得六4×2=8，二四得八4×3=12，三四十二5×4=20，四五二十5×3=15，三五十五6×3=18，三六十八4×4=16，四四十六6×4=24，四六二十四二、探究新知教师播放课件，探究例1。用心用情服务教育人民教育出版社二年级（下册）畅言教育例112个桃，每只

4、小猴分3个，可以分给几只小猴？问题：你能列出除法算式吗？答：12÷3问题：怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。答：方法①减法分第一只分3个，12-3=9；第二只分3个，9-3=6；第三只分3个，6-3=3；第四只分3个，正好分完。方法②加法和1只猴分3个，2只猴分6个，3只猴分9个，4只猴分12个，正好每只猴分3个。方法③直接用乘法口诀算问题：3和几相乘得12？12÷3的商应该是几？答：三（四）十二，12÷3的商是4。问题：想一想，这几种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。答：用乘法口诀求商更好。问题：想一想，用乘法口诀求商的方法

5、是什么？小结：在计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。教师播放课件，探究例2。例2问题：你从图中知道了哪些信息？答：有6屉包子，每屉装4个包子，一共有24个包子。用心用情服务教育人民教育出版社二年级（下册）畅言教育问题：你能根据图中的信息提出数学问题并解答么？请列出算式。答：（1）每屉装4个包子，装6屉，一共有多少个包子？4×6=24，四六（二十四），故积是24。（2）一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4=6，四（六）二十四，故商是6。（3）一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？24÷6=4，（四）六二十

6、四，故商是4。问题：想一想，4×6=24，24÷4=6，24÷6=4，这三个算式之间有什么联系？答：4×6=24，四六（二十四），24÷4=6，四（六）二十四，24÷6=4，（四）六二十四，这三个算式都是根据四六二十四这句乘法口诀求出结果的。教师播放课件，探究例3。例3（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？问题：从题中你知道了什么？答：（1）要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒需要放几只。问题：该怎样解答？答：（1）因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几。用除法计算。15÷3=5（只）答：每个纸盒放

7、5只。问题：解答正确吗？答：（1）每盒5只，3盒就是15只。故解答正确。例3（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？问题：从题中你知道了什么？答：（2）每5只蚕宝宝放一个纸盒，问15只蚕宝宝要用几个纸盒。问题：该怎样解答？答：（2）求要用几个纸盒，就是求15里有几个5。用除法计算。15÷5=3（个）答：要用3个纸盒。问题：解答正确吗？用心用情服务教育人民教育出版社二年级（下册）畅言教育答：（2）3个纸盒，每个里有5只，一共有15只。故解答正确。三、巩固练习1、算出得数，并说出用哪句乘法口诀。18÷3=乘法口诀：28÷4=乘

8、法口诀：20÷5=乘法口诀：2、学校买来14个拖把，（1）每个班分2个，可以分给几个班？（2）平均分给7个班，每个班分几个？3、填一填。×=÷=÷=四、课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？1、用乘法口诀求商的方