runningteacher研修之星推荐表李艳丽

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1、“国培计划2015”—山西省置换脱产远程跟进培训研修之星推荐表姓名　李艳丽学科　英语地市阳泉市　区县矿区　单位段家背小学　高校运城学院基地校电话13834283601研修之星个人简介李艳丽，女，中共党员。三样学科更迭交替，三尺讲台辛勤耕耘，双目眼角细纹频显，两鬓青丝焕然花白，这是二十二载岁月的见证。1994年11月毕业分配至段家背小学，数学1年，语文7年，英语14年，迎新送往，一届又一届，一批又一批。如今，学生的孩子都快毕业了，我们依然“坚守三尺讲台”。一句问候、一声祝福、一首歌曲、一封邮件，这是为师的幸福！研修心得2015

2、年9月21日至2015年12月21日期间，我参加了2015年山西省“国培计划”农村中小学教师置换脱产研修项目，专业为小学英语。为期2个月的学习研修分为三大板块：其一是集中研修阶段。主要进行教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外教育教学专家、知名的一线优秀教师关于先进的小学英语教育理论、课堂教学研究和学校教育、教学、管理等方面的讲座；其二是“基地校研修”阶段。深入洪洞的“基地学校”进行跟班实践，学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施情况我在集中研修期间积极参加各种研修

3、活动、完成相应的学习任务，详细记录笔记，认真撰写研修心得体会，积极参加各项集体活动，这一个多月的学习和研修内容涉及教育学、心理学、人文和艺术等多个方面，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展，对我自身专业成长也有很大的推动作用，有了许多收获，特总结为以下的几个方面：首先，教师要有强烈的学习意识。一方面要向书本学习，养成读书习惯，终生与书本结成深厚友谊；另一方面向有经验的老师学习。只要有强烈的求知意识，有追求自我发展的进取意识，才能胜任教育教学工作，成为教育教学的专家。其次，在工作实践中，要充分重视和运用

4、教师自身人格的教育力量。俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应当以教育者的人格为基础，因为教育的力量仅仅来自于人格的活的源泉。……离开教育者人格对受教育者的直接影响，那么真正深入到性格的教育是不可能的。”再次，要养成自我反思的职业习惯。反思，就是让教师对日常的教育教学过程进行全方位地考察，将所有的顺理成章的习惯性做法放在一边，以怀疑、批判的态度去审视习以为常的过程，以积极的心态去分析、提炼管理过程与教育结果所蕴含的教育价值，从而作为新一轮班级管理的生成性资源。第四，教育要注重科研。科研兴校已成为大家的共识，科研意味着

5、探索、创新。教师要深入地钻研班级教育管理过程的微妙细节，大量地、认真地观察学生和分析学生，把班级作为班主任的实验室，并以所碰到的问题为科研课题，坚持写教师工作反思手记，把实效性的教育经验落实到文字上，这既可以激发教师的学习热情，调动其的工作积极性，又可以提高教师队伍的理论水平，充分形成合力，多层次、多角度地研究理论问题。第五，教师专业化发展是个复杂系统工程，是一项充满挑战性的工作，需要研究解决的问题纷繁复杂，教育行政部门和学校要从制度上为每一个教师创设公正、宽容和相互尊重的民主环境，共同促进班主任专业化发展。然而，遗憾的是由

6、于父亲重病住院，没能够善始善终，没有能够坚持学习到最后，没能够接受洗礼，聆听教诲；其三，好在远程教育培训再一次给了我学习的机会，期间的课程学习，让我受益匪浅，收获颇多。特别是，教研活动的组织与主题建设专题、学习型教研组的建设与管理、现代信息技术的运用（白板的使用、word2007的运用、PPT电子相册的制作、图片的抠图拼图软件运用、手机相册制作）等等，都让我耳目一新。总之，成为学习型教师，建立学习型的教研组，引领教研组进行课题研究，不断升华自己，成为近一段时间的目标。学员高校或基地校研修期间照片