【教学设计】《 初识家用电器和电路 》（苏科版）

《【教学设计】《 初识家用电器和电路 》（苏科版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏凤凰科学技术出版社九年级（上册）畅言教育《初识家用电器和电路》宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆学情分析本节课为电学初探,是初中学生初次接触电学知识,学生对电学知识有较强的兴趣,比较期待学习电学的知识,本节课以实验为主,通过实验探究实验了解本课所学的电学知识,掌握一些电学基本知识,和电学中电路的基本连接方法,虽然是初次接触第一次尝试连接电路,但学生学习物理已有一年多,基本掌握物理实验探究的基础和方法,对物理实验探究并不陌生,相信在老师的带领下一定能完成教学任务。◆教学目标【知识与能力目标】(1)初步认识家用电器,了解电源及电源的

2、作用及分类。(2)通过动手实验,认识短路、断路、通路,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号。(3)结合电路的实际连接,学会按实物电路连接图画出对应的电路图。【过程与方法目标】(1)经历简单的电路连接,观察实验现象,从现象中总结归纳出规律。(2)尝试用符号表示电路中的元件,绘制简单的电路图。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育江苏凤凰科学技术出版社九年级（上册）畅言教育(1)通过观察,搜集生活中的简单电路和电路元件,让学生体验物理源于生活,用于生活,乐于观察和探索

3、生活中物理学道理,在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。(2)通过连接电路,激发学习兴趣,体验科学研究的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】认识电路的组成及各组成部分的作用,培养学生良好的操作习惯,激发学生学习的兴趣。【教学难点】根据电路画电路图是本节的难点。◆课前准备◆多媒体课件：◆教学过程实验器材：电源、各种电池、开关、导线、小灯泡、手电筒等【导入】初识家用电器和电路请同学帮忙拆解一个按钮一推可以发光的小灯笼,观察小灯笼主要由哪几部分组成。【活动】13.2怎样使一个小电灯亮起来。(分组

4、实验)现有电池、小电灯、灯座、开关和导线,请你根据对小灯笼的观察和研究,试着把他们连接起来,使开关能控制小电灯的发光与熄灭。【讲授】初识家用电器和电路1、根据你所连接的电路对比小灯笼,讨论小灯笼各部分分别起什么作用?电池——————————提供电能————————电源灯泡——————————将电能转化为光能————用电器按钮——————————控制电路的通断—————开关金属弹簧、金属条————传输电流————————导线(1)电路的组成部分:电源、用电器、开关和导线(2)各部分元件在电路中的作用:电源——维持电路中有持续的电流,

5、为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体,是电流的通道用电器——利用电流来工作的设备开关——控制电路通、断总结:电路就是用导线将电源、用电器、开关等元件连接起来的电流路径。用心用情服务教育江苏凤凰科学技术出版社九年级（上册）畅言教育2、电路的三种状态短路——不经过用电器,直接用导线将电源正、负极相连的电路。3、在连接电路时要注意哪些问题呢?①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时,将导线的两端连接在接线柱上,并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来4、电路图在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常画出表示电路连接情

6、况的图(出示电路中常见元件示教板),而画实物图是很麻烦的为了简便,用国家统—规定的符号来代表电路中的各元件,出示画有电路元件的实物图和符号的投影片,并对元件符号的画法做一说明[电路元件符号]电路图:用电路元件符号表示电路元件实物连接的图,叫做电路图.、活动:根据实物图画出电路图(1)完整地反映电路的组成,不能遗漏任何电路器件;元件的次序要和实物一一对应。(2)导线横平竖直,图形呈矩形。(3)元件分布均匀,不画在拐角处。三、小结:本节课主要学到了什么?◆教学反思略。用心用情服务教育