module 9 unit 2 i bumped my head. 教案

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1、Module9Unit2Ibumpedmyhead.教案一、教学目标与要求1、知识与能力目标：能够熟练运用所学句型。2、情感态度目标：(1)培养学生合作学习的意识，以小组为单位描述或表演候诊室一幕。(2)培养学生助人为乐、团结互助的品质。　　二、教学重难点　　1.对句型Whathappenedtoyou?的进一步掌握以及在生活场景中的运用。　　2.对新单词bump,cut,hurt的理解和运用。　　3.熟练阅读课文，理解、回答问题。三、课前准备　　课件，录音机（磁带），剪刀，红纸，演出道具：护士帽，包扎伤口纱布　　四、教学过程　　Step1:W

2、arm-up　　Singthesong“head,kneeandtoes…”Step2:Presentation1.T:Look,thisisastar.(展示一颗星星)　　Didyoulikeit?　　Icancutpapers.　　Icancutstars.Look!(师剪纸不小心剪到手指)　　Oh,mygod,Icutmyfinger.　　Readafterme“cutmyfinger”　　Readanddo.　　2.播放动画片：蜡笔小新碰头。　　Oh,hebumpedhishead.　　Readafterme“bump”“bumpmyh

3、ead”　　3.Hurtmyknee.4.Practice:Readanddotheactionsquickly.“bumpmyhead”“cutmyfinger”“hurtmyknee”　　5.Thetext　　Listenandrepeat.　　Chant:Whathappenedtoyou?　　Whathappenedtoyour…?　　6.Guess.　　(电脑显示图片一角)　　T:Whathappenedtothisboy?　　Ssguess　　Step3:Consolidationandextension　　1.Acting　　老师

4、当护士，三个学生当伤员。　　T:Whathappenedtoyou?　　S1:Ihurtmyknee.　　T:Didyoufallover?　　S1:Yes.　　T:Whathappenedtoyou?　　S2:Ibumpedmyhead.　　T:Didyoufalloffyourbike?　　S2:Yes.　　T:Whathappenedtoyou?　　S3:Icutmyfinger.　　T:Didyoucutpapers?　　S3:Yes.　　Practiceingroups.　　2.ActivitybookP36P37.　　Step4:S

5、ummary　　Readtogether.　　Step5:Homework　　Askandanswerwithyourpartner:Whathappenedtoyou?Didyou…?　　Step6:BlackboarddesignWhathappenedtoyou?Icutmyfinger.Ihurtmyknee.Ibumpedmyhead.Didyou…?　Yes,Idid.No,Ididn’t.