小班语言活动《鸡蛋变娃娃》

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1、年龄班：小班活动名称：儿歌《鸡蛋变娃娃》涉及领域：语言、社会活动选自：广西《幼儿园主题式课程》小班春季主题《这是圆的》执教单位：柳州市城中区中山西路幼儿园执教者姓名：莫慧清小班语言活动：《鸡蛋变娃娃》说课稿《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力……”同时“通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知能力……”。小班的幼儿对周围事物已具有了一定的感性经验，但社会经验不足。本次活动《鸡蛋变娃娃》正是基于对《指南》理念的理解及小班幼儿的年龄特点而设计，并选自小班春季主题式课程《这

2、是圆的》。目标旨在通过活动让幼儿根据情景带入，大胆尝试运用自身身体进行儿歌的学习，同时感知父母的爱，并在活动中学习与同伴交流协作，发展幼儿的合作、协调、及解决问题的能力。幼儿对鸡蛋能变小鸡有一定的认识，但并不是就能快理解儿歌的内容。因此我确定教材的重点是幼儿通过游戏情景，加深对儿歌内容的理解，学念儿歌。活动的难点是孩子们如何明白父母对我们的爱。为了更好地实现教学目标，解决重点和难点，根据幼儿的学习特点，在教学过程中我主要设计了三个教学环节：（一）鸡蛋的出现，生动导入。兴趣是学习的动力，为此，在第一环节中，我通过展示鸡蛋，吸引幼儿兴趣，让幼儿的自身经验再度呈现，激发幼儿对课堂的参与兴趣，

3、这也为后面进行的“鸡蛋变娃娃”作铺垫。（二）游戏贯穿，学念儿歌。这是本次活动的重点部分，我先通过朗诵，让幼儿直观地感受儿歌内容，同时使他们的思维得以拓展、发散；接着以提问和讨论的形式让幼儿进一步理解儿歌的内容；最后通过游戏角色扮演，由浅至深、循序渐进引领幼儿理解儿歌内容并学念儿歌（三）融入生活情景，层层递进，激发幼儿对父母的爱。此环节通过讨论的形式，进一步调动幼儿的语言表达激情，让幼儿通过小狗爸爸小猫妈妈对鸡蛋娃娃的照顾，明白自己父母对我们的关爱。教学中教师及时给予激励和引导性启发，鼓励幼儿积极参与讨论与情景游戏，最后幼儿在理解儿歌内容，理解父母的爱意中愉快的结束活动。年龄班：小班活动

4、名称：鸡蛋变娃娃涉及领域：语言、社会活动目标：1.理解儿歌内容，在游戏情景中学念儿歌。2.能感受父母对我们的爱。活动重点：理解儿歌内容，在游戏情景中学念儿歌活动难点：能感受父母对我们的爱。活动过程：一、开始部分：说一说。1.教师出示鸡蛋，通过提问，激发幼儿兴趣（这是什么？谁是鸡蛋宝宝的爸爸妈妈？）。2.教师：有一只小狗和小猫也想做鸡蛋的爸爸妈妈。我们来听一听，它们是怎么做鸡蛋的爸爸妈妈的。二、基本部分：游戏：“学做鸡蛋爸爸和妈妈”。1.教师朗诵儿歌《鸡蛋变娃娃》，请幼儿欣赏：教师：儿歌的名字叫什么？小狗和小猫谁当的爸爸，谁当的妈妈？鸡蛋变成什么了？2.幼儿与教师通过创编动作学念儿歌，讨

5、论。小狗和小猫是怎么做鸡蛋的爸爸妈妈的？为什么鸡蛋能长大变成鸡宝宝呀？3.游戏：“学做鸡蛋爸爸和妈妈”游戏规则：幼儿扮演蛋爸爸蛋妈妈，教师提醒幼儿要抱着，搂着鸡蛋宝宝，鸡蛋才会变成娃娃。三、结束部分：教师小结教师：鸡蛋被爸爸和妈妈抱着，搂着，很暖和，就变成了鸡娃娃。我们的爸爸妈妈抱着我们的时候，是什么感觉呢？（舒服，开心，幸福的）。因为爸爸妈妈对我们的爱，让我们从小娃娃慢慢的长大。回家以后，我们给爸爸妈妈讲《鸡蛋变娃娃》的故事，抱抱爸爸和妈妈，告诉他们：你爱爸爸和妈妈。好不好？四、活动延伸：幼儿在娃娃家中尝试做爸爸和妈妈，照顾娃娃。