module 5 unit 2 some children are jumping in the water教学设计1

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1、Module5Unit2Somechildrenarejumpinginthewater教学设计教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句 I’m looking out of the window. SomeChildrenarejumpinginthewater.等。b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学的进行时谈论或描述正在发生的事情。 c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。 重点难点： a.教学重点：

2、掌握目标语句.，并能在实际情景中运用进行时。教学难点：进行时的使用。教学方法：游戏法动作演示法问答法小组合作法表演法任务教学法教具准备： 录音机，CD-ROM， 照片，卡片，图片 教学过程： Ⅰ.  Warm-up.   (热身活动) a. 老师和学生相互问好，然后全班齐唱歌曲“Who can help me?”。（教师可以带领学生一边唱一边做动作） b. 教师与学生一起做“哑剧表演”的游戏。老师选定一名学生，给他出示一幅图，如“I am eating an ice cream.” 请他用形体动作

3、表演出来，然后问大家“What am I doing ?” 对猜正确的学生予以表扬。 Ⅱ.  Presentation. (介绍新语言项目) 老师向学生讲述一些自己旅行的经历，老师问学生：“I like traveling, do you like traveling?” “How did you travel?” 老师告诉学生：“今天我们就要和课文里的主人公一起，乘火车做一次短途旅行。请大家注意，课文里提到了哪些正在发生的事情。”  Ⅲ．New teaching. (课文教学) a. 播放录音，

4、让学生看课文并仔细看图，呈现学生用书活动2。请学生认真听，并试着回答问题：“What is the girl doing? What’s the weather like? ” b.请学生带着问题听第二遍录音，边听边思考，然后请几个学生起来回答问题。如果有学生回答出问题，老师要给予及时的表扬。 c.请学生再听课文录音并逐句跟读，教师注意纠正发音。老师根据学生具体掌握的情况，决定录音的次数。 Ⅳ.  Practice. (练习) a. 老师出示学生用书活动3中的图片，提问学生：“What’s the

5、 weather like? What are the children doing?”然后让学生两人一组互相问答，还可以四人一组，分角色进行表演。 b. 小组汇报，比比谁说的好，谁说得准，老师及时表扬表现出众的小组。 c. 老师出示图片，让学生两人一组，第一个人说前半句，如：“I am having an ice cream…”第二个人可以通过自己的想象，说出后半句，如：“… but then you fall down!”这样就组成了一句有趣的话。同桌练习并汇报，完成学生用书活动5内容。 d.

6、 学生用书活动4，“My dream”是一首节奏鲜明的韵诗，请学生看着课本听录音，第一遍先听一听韵诗中都说了什么。放第二遍录音时，鼓励学生跟着录音一起说。鼓励学生根据韵诗的内容，自己编排成相应的动作。放第三遍录音，让学生跟着录音一起朗读，并做出相应的动作。 Ⅴ.  Production. (任务完成)   a. 学生拿出准备好的自己的照片或者自己喜欢的图片，然后让学生四人一组，拿着图或照片向其他同学描述，在小组中交流。然后老师请几个小组到前面来，向全班展示。 Ⅵ.  Summary and Hom

7、ework. (小结与作业) a. 全班完成：听录音，复习本单元内容，预习下一个单元内容。 b. 个别完成：运用本课学习的内容，说说身边正在发生的事情。