pep 五年级下册 unit 2 my favourite season

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1、PEP五年级下册Unit2MyfavouriteseasonPartB教学设计与反思一、教学目标1.、能够听懂会说Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike...?在适当的情景中能够运用本课所学的动词短语进行回答。2、能够听懂Let’stry部分，并且能够理解Let’stalk部分的课文。3、能够完成Makeasurvey,看懂完成表格。二、教学重点、难点1、本课的重点是五个动词词汇planttrees,swim,flykites,skate,makeasnowman，还有why和because的运用。2、难点是引导学生运用句型--Whydoyouli

2、ke…?–BecauseIcan….谈论自己最喜欢的季节，及喜欢的原因。三、课前准备图片、词组卡片、磁带和录像。四、教学过程Step1Warmer-up1、课前热身。听唱本单元Let’ssing部分歌曲《What’syourfavouriteseason?》,进行复习和为新课做铺垫。2、谈话导入新课，What’syourfavouriteseason?Whatcanyoudo?让学生自由谈论，教师出示课前准备的卡片帮助引入新课教学。Step2Presentation教学设计：通过图片和动作进行词汇教学，让学生亲身体验，全身活动参与，学生比较感兴趣。符合小学生活泼好动的心理特征。并且每

3、个词汇采取不同读法，避免重复累赘，造成学生反感。1、planttrees采取分开读，然后连读的方法。plant—trees---planttrees.2、swim采取三种语调连读的方法。swim↗swim→swim↘3、flykites采取大小声的方法，进行交替练习。4、skate采取师生交替说汉语和英语的方法。师：滑冰，滑冰skate.生：skate,skate滑冰.5、makeasnowman进行大小声读，交替练习。Step3Playagame分组进行比赛，看教师的口型猜一猜词汇，猜出最多的组获胜。Step4Listenandtick听课文录音，判断正误，完成课文Let’stry

4、部分。Step5Let’stalk听课文，完成教师提问。（1）WhichseasondoesSarahlikebest?Why?________.Becauseshecan__________.（2）WhichseasondoesChenJielikebest?Why?_________.Becauseshecan_________.Step6Readinganddrill1、教学课文A:What’syourfavouriteseason?B:Myfavouriteseasonissummer.A:Why?B:BecauseIcanswim.2、播放录像，教师现场与录像中学生进行采访

5、交流。学生进行模仿，分组采访身边的同学，并且同时完成调查报告表。3、拓展练习。出示图片，分组讨论。Whichfruitdoyoulikebest?Why?Whichanimaldoyoulikebest?Why?Whichcolourdoyoulikebest?Why?……Step7Singandhomework五、教学反思：我觉得这节课最好的地方是词汇教学采用了多种方法，如大小声、英汉交替、语调变化和连读；并且设计了游戏，使得课堂气氛活跃，学生参与的积极性比较高，而且学生不会感觉疲乏。还设计了“采访任务”进行句型再现操练，大家都知道，谈论学生的爱好是学生最熟悉的。关键的是，我还通过

6、真实的录像做了示范，降低了难度。而且教学设计有层次，由易到难。课堂上还引入了分组测评的方式，激发学生参与到活动中。但是，在教学中听力练习学生有难度，还有待探讨适当的方法；另外，在导入新课时应该复习springsummerfallwinter四个单词，为听力练习的完成降低难度。而且，重点句型没有进行充分的引导，拓展练习完成的效果不好，我还要加强学生句型运用的练习。毕竟英语教学的目的是培养学生的交际能力。