unit4第三课时

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1、教案：Ihaveapenpal教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学六年级《英语（上册）》第四单元主题：IhaveapenpalPartBLet’stalk课时：共6课时，第3课时授课对象：六年级学生设计者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能在口头表达做到发音清楚，语调基本达意；能运用一些最常用的日常用语：能就日常生活话题作简短叙述；能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。2.教材和学情分析这是本单元第三课时。学生能够学会运用一般现在时的一般疑问句句型：Doe

2、shelivein...?No,hedoesn’t.Doeshelikedoing...?Yes,hedoes.来提问他人的住处、爱好等情况并能作答。目标1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能正确进行角色表演。3、能够听、说、读、写，并在情景中运用一般现在时中的一般疑问句句型：Doeshelivein...?No,hedoesn’t.Doeshelikedoing...?Yes,hedoes.谈论他人的爱好住处等信息。4、能够在语境中理解生词Canberra,amazing的意思，并能正确发

3、音。评价任务1、针对学习目标1，通过通过观察口型，个别提问，小组展示，95%的孩子能听、说、认读句子并在实际情境中进行简单的交际。2、针对学习目标2，通过自读时教师巡视、观察齐读情况和个别展示，90%的学生能正确清晰的仿读、朗读对话，做到发音准确，语调达意。3．针对教学目标3，通过书写作业，60%的学生能够默写句子。教学过程4Step1Warm---up1.GreetingandfreetalkT:Hi,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.2.谈论John笔友的爱好，复习前一课的词汇、句型，铺垫朋友的爱好这一

4、话题。T:Let’sseeJohn’salbum.Whatarehisfriends’hobbies？教师利用课间呈现图片和句型：Amylikesdancing.Oliverlikessinging.Helikesreadingstories.Helikesplayingfootball.Shelikesdoingkungfu.3.学习新句型老师呈现图片，并描述自己的笔友。T:Ihaveagoodfriend.Heisveryfunny.Hehasapairofglasses.Helikesdoingsports.Hedoesn’tliveinSydney.

5、HelivesinCanberra.教师根据短文提出问题，请学生回答。DoesheliveinSydney?Doeshelikedoingsports?答案：No，hedoesn’t.HelivesinCanberra.Yes,hedoes.4.练习句型①教师领读句子DoesheliveinSydney?No，hedoesn’t.HelivesinCanberra.Doeshelikedoingsports?Yes,hedoes.②学生自读句子③学生齐读、分组读、男女生读、个别读句子5.运用句型①教师以开火车的方式一问一答。②同桌相互问答句型。4Step2L

6、eadin1.课件呈现MissWhite和Wuyifan的图片。T:ThisisMissWhite,thisisWuYifan.Schoolisover,MissWhiteistalkingtoWuYifan.Pleaseopenyourbooksandturntopage40.2.学生朗读题目，听录音，然后核对答案。Step3Presentation1.呈现对话内容：听录音，回答问题：WhatisWuYifandoing?DoesWuYifan’spenpalliveinSydney?DoesWuYifan’spenpallikedoingwordpuzz

7、lesandgoinghiking?2.学生自读对话，完成课后问题：WhatdothetwoJohnslike？3.练习对话：①跟录音仿读对话②自读对话③齐读、分组读、个别读对话④师生角色扮演读对话⑤小组合作读对话⑥小组展示对话Step4Production小组合作，介绍自己及朋友的爱好。师生示范：T:Hi,whatareyourhobbies?S1:Ilikedoingkungfu.T:Doyoulikeplayingfootball?S1:Yes,Ido.T:Oh,isheyourfriend?S1:Yes,heis.T:What’shisname?S1

8、:He’sTom4T:Doeshelikeplayi